六一儿童节教学随笔
六一儿童节教学随笔
刘春阳
昨天是六一儿童节,本是一个愉快的节日,却发生了一些小插曲,让我有了一些思考。
我们班有两个同学是父母离异的,男孩子父母不在身边,内个比较内向。女孩是跟着爸爸,爸爸在外上班,有奶奶爷爷照顾。之前没看出什么问题,通过昨天的这件事我发现了问题。
我和数学安老师给学生们准备了一点小礼物,安老师拿着小糕点走进教室,我跟在后面。安老师走到小女孩的旁边,小女孩用手指着安老师说:“我知道你要干什么?”
当她做出这个动作和说的话后,我第一反应是这样是不礼貌的,我当时就对她说:“你这样是不对的,不能用手指着老师,对老师说话要有礼貌。”没想到这么普通的一句话,然她感到
非常委屈,眼泪跟断线的珠子似的往下流。我想到了她家庭的特殊。对她进行了安慰,效果并不是太好。
这件事如果放在正常家庭的孩子身上,可能没有什么关系。离异家庭的孩子有些敏感。家人可能会觉得,爸妈不在一起,孩子缺爱,家人要对孩子加倍好。发生什么事都不会说她,导致孩子心理承受能力特别差。
孩子长期和奶奶一起生活,对于奶奶来讲,隔代亲,就更加做不到对孩子严了。夸张的说含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了。
那么,爸爸呢?在这样的家庭中,爸爸往往对孩子还会有一丝的歉意,抱着的想法是,既然已经不能给孩子一个完整的家,那么就应该给他其他方面的补偿,可能孩子犯错了或者语言上不对的时候都会不去管教。
像在这样环境中成长起来的孩子,内心其实是极度缺乏安全感的。尤其很多孩子,在看到爸爸或者妈妈重组家庭后又有了自己的孩子后,内心会受到极大的打击。
对于这类孩子的教育,其实我们老师是很被动的。我们并不能代替父母,给他们亲情,所以,就无法从根子上帮他们解决问题;只能在平时的教育上对她多关心,出现问题时找到适合她的方法来教育她。与家长沟通,互相了解孩子的状况,我希望孩子越来越好。
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