学习创新教育理念心得体会
创新教育理念是中央教育学院于1998年在知识经济大背景下提出的教育理念,是我国教育领域的一个重大改革,强有力的推动了我国教育国际化的步伐。1999年4月,中央教育处针对创新教育成立了专门的研究课题组,进行深入的研究和实践,目的在于解决我国教育教学过程小学生的实践动手操作能力差、缺乏创造力和创新精神等弊端,以培养学生的创新意识、创新精神和实践能力。
应试教育历史悠久,弊端显著。在其教育模式下,只重视对学生的知识传授和严格的学生管理,忽视创新能力的培养,学生将全神贯注地记住和储存知识作为学习目标,严重缺乏个性,更缺乏学习动机和热情,难以展现创新能力。而创新教育理念下,遵循学生发展的循序渐进性,从教育教学时代的实际基础及学生的个性发展需要出发,重新定位教育作用、革新教学方法、完善教育内容,是教育领域的全面创新。但应注意,创新教育不只是实践操作上的发明和创造,也不仅仅是为了培养创新思维,还应该是在创新教育理念下,为学生创造人才成长的环境,它是素质教育的灵魂,是实施素质教育的关键。创新教育理念下的创新意识、创新思维、创新能力是成为创客者必须具备的基本素养。
创新教育理念是中央教育学院于1998年在知识经济大背景下提出的教育理念,是我国教育领域的一个重大改革,强有力的推动了我国教育国际化的步伐。1999年4月,中央教育处针对创新教育成立了专门的研究课题组,进行深入的研究和实践,目的在于解决我国教育教学过程国小生的实践动手操作能力差、缺乏创造力和创新精神等弊端,以培养学生的创新意识、创新精神和实践能力。
应试教育历史悠久,弊端显著。在其教育模式下,只重视对学生的知识传授和严格的学生管理,忽视创新能力的培养,学生将全神贯注地记住和储存知识作为学习目标,严重缺乏个性,更缺乏学习动机和热情,难以展现创新能力。而创新教育理念下,遵循学生发展的循序渐进性,从教育教学时代的实际基础及学生的个性发展需要出发,重新定位教育作用、革新教学方法、完善教育内容,是教育领域的全面创新。但应注意,创新教育不只是实践操作上的发明和创造,也不仅仅是为了培养创新思维,还应该是在创新教育理念下,为学生创造人才成长的环境,它是素质教育的灵魂,是实施素质教育的关键。创新教育理念下的创新意识、创新思维、创新能力是成为创客者必须具备的基本素养。
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