教学随笔
最近看朋友圈,有的老师戏称自己是“催老师”,每天催作业很伤脑筋。网课进行到现在,最让我头疼的也是交作业。看着每天就是那几个神兽在那拖延,作业写的乱七八糟,着实让人哭笑不得。在此,眼前不禁闪现出以下几个画面:
1.师:“某某,笔记跟老师讲解记录不符,已发回,跟老师说明原因哈。”
生:老师,讲那里时我没听见,我去上厕所了。
哈哈,好吧,上厕所可不能耽误……
2.师:某某,你早晨的晨读为啥不读?起不来吗?
生:老师,我家停电了,传不了,来了电我补上。一个小区就他家停电了吗?
然后就没有了然后……
3.师:某某,你作业怎么没交?
生:老师,我家电脑看不了那么长时间,一会儿就没电了,明天我让我爸爸修修。
好吧,不是你的错,爸妈不在家,都是硬件不给力。
4.师:嘟嘟嘟……
生:始终没人接电话
打工在外的父亲也爱莫能助
5.师:某某家长,孩子这两天学习状态怎么样啊?
家长:老师,我给他请半天假,耍呢,嫌我给他删了游戏了,不吃饭,也不上课了。
6.某某组长表现不好,本想教育几句,电话接通了,孩子自知理亏,不愿接电话,我马上调整思路,开始肯定他的努力,了解他的难处,同理他的不容易,跟他一起想办法解决问题。
……
不同的人,原因五花八门,面对问题,我开始寻找对策。批评教育是不管用的,因为批评、教育、提醒、威胁的话已经说了一箩筐,要是管用早管用了,那就走进孩子心里去吧,去看看他们的世界。
我开始组织班会,开视频会议,挨个点评。先表扬组长负责任,积极带头爱学习,任务传达及时到位,提醒组员耐心,再表扬组员积极配合,努力上进。特别表扬某某字写的清楚了,某某做的笔记真规范,某某最近听课真认真,一次也没有旷课……老师真为你们高兴,为你们积极的学习状态点赞!
好孩子真的是夸出来的,六年级的孩子也是孩子,他们也需要表扬,需要自己的努力被看见,哪怕是微不足道的。所以,昨天周五晚上收作业很快,交作业很积极,我还特意夸了其中的一个孩子。没想到孩子高兴的马上给她妈妈打电话,她妈兴奋地给我发信息感谢我,说孩子在她的打骂教育下不写作业,还是老师的方法管用。有的组长也开始有模有样的组织自己的小队伍,很有一副小老师的责任和担当。
教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个心灵震撼另一个心灵。而班主任就是一个点灯人,为孩子点亮很多盏灯,让他们在问题中成长,同时,又让一盏灯点亮另一盏灯,让每一个孩子都成为点灯人,点亮我们整个班级。把爱传递,把快乐传递,让我们的班集体成为一片爱的海吧!因为我们是相亲相爱的一家人!
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