“改革创新、奋发有为”大讨论活动教师教学反思
如何提高语文课堂教学效率之我见
——“改革创新、奋发有为”大讨论活动教师教学反思
根据我校“改革创新、奋发有为”大讨论实施方案的部署,围绕“六个破除、六个着力、六个坚持”,对标教育先进理念,寻找工作差距,深入剖析原因,采取有效措施。为此我校开展“我为改革创新做什么”大家谈活动,主题围绕如何更好地提高课堂教学的有效性,使学生愿意学,会学,学会展开。同时,我校采取“引进来”的方法,邀请本地最高学府忻州师院的知名教授到我校做讲座。通过讲座我受益匪浅、感受颇多。
曹老师从课前备课要有针对性、课堂提问要有效性、卷子方法的调控、多媒体运用的利弊、作业布置的层次性、高效课堂的诸多标准等方面娓娓道来。特别提到老师们要把教后反思、教学叙事作为成长的契机。整个讲座深入浅出,既有层次的高度,又有实践指导意义。让我们多了一份思考,多了一份责任,开阔了我们的教育思路,感受到了研修的幸福。
反思自己的教学,我认为高效课堂要回答的四个问题:
1、本节课要学生获得什么?(目标问题)
2、用多长时间让学生获得?(效率问题)
3、让学生怎样获得?(方法问题)
4、你怎样知道学生已达到了你的要求,有多少学生达到了你的要求?(达标问题)
结合我校“613”课堂模式,应该以教学行为的改变来突现学生学习的主体地位。
首先把课堂还给学生。确定学生的主体地位,老师的主导地位可以使学生学习有了兴趣,主体就能突现,体验就会深刻,知识的记忆和技能的提高就能落实。
其次自主学习的指导。预习,自学怎么搞,对学习内容和时间的计划,速度的调控,相关资料的搜集上等等都要有明确的指导,负责学生就会迷惑而无所适从。
再次加强小组学习的有效性。新课堂改革积极倡导自主、合作、探究的学习方式,旨在让学生学会学习、学会生活、学会做事、学会做人,从而体现以人为本的思想,遵循学生的认知规律,激发学生学习欲望,最终达到让学生会学的目标。
最后,培养良好的学习品质。首先要经常培养学生的积极情感、态度和健康的价值观。其次,教师要营造宽松民主的课堂气氛。第三,让学生在课堂上多动,即动眼看,动耳听,动口议和动情谈,动脑思,动手做,并且各种器官的参与不断变化。第四,允许学生在课堂上敢于表达个人的意见。第五、满足不同学生的不同需求。第六,教师用欣赏的眼光看学生,从而融洽师生关系,给学生带来自尊自信,增加学习的兴趣和动力。
改革创新天地广,奋发有为正当时,让我们在今后的教育工作中,潜心研究,厚积薄发,勇于创新,追求卓越,追求智趣的语文教育,实现自我的突破。
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