新冠肺炎疫情下教师网上授课心得体会
新冠肺炎疫情下教师网上授课心得体会
面对突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情,居家隔离成为这个超长寒假的常态,居家、在线学习成了莘莘学子的头等大事。教育部对此高度重视,要求各地教育部门和学校认真做好延期开学期间“停课不停学”工作,为广大学生提供学习资源和学习支持服务,帮助解决实际困难。在学校的统一安排下,我校有序开展了“停课不停教、停课不停学”的网课工作。下面就网络授课谈谈我个人的几点感受
1、网络教研打破了传统备课模式,众人拾柴火焰高
以前备新课时,一般是都是和本校教师进行新课交流,近期,收到疫情影响,县教育局、乡中心学校组分别建了同科目教师交流群,备课时大家相互交流,真正做到了集百家之长,平台上不仅讨论教学还讨论学生管理、班级管理,受益匪浅。网络教研真正打破了学校的壁垒,让我能向其他学校的优秀老师交流和学习,给了我一个更高的起点,从而备好课、上好课,更好地服务于学生,真是众人拾柴火焰高!
2、网上授课更有利于整合优秀网络资源,提高内容质量
线上有很多优秀的课程资源,比如“一师一优课”、“网络云课堂”、 “学习强国微课堂”等等,以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现,但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源,经过筛选后择优推荐,引导学生进行学习,有利于提高学习内容的质量。
3、教师管理时间减少,更多的投入时间进行教学研究
平时上课,要把很多时间投入到学生、班级管理中,比如学生午休、就餐、大课间,处理学生违纪等各种事务。现在网上授课,学生在家里,省去了一大部分管理学生的时间;上课还可以几个班的群拉进一个群里,我又省去了去几个班反复讲课的时间。这样算下来,我每天可以有充裕的时间好好静下心来研究课,多在网上学学别人的优秀教学案例和设计,精进自己的教学设计,提高专业能力!
当然,我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学,它的局限性还是很多:
1、教师无法及时掌握学生的听课状态,师生交流互动有限
直播课上我看不到每个学生,无法看到学生的听课状态,不能及时地进行听课效果反馈,也无法对学生进行较好的课堂管理。尤其在我们农村学校表现更为明显,随着疫情控制得越来越好,许多家长都已经外出务工,少部分学生缺少家长监督,要么没听课,要么听课思想开小差。另外在直播过程中,我也不能点名提问某个学生问题,了解他的思维状态,不能实现小组交流,这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限,让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。授课目标不能很好的完成。
2、线上授课不利于分层教学
班级学生基础层次不同,平时上课我会有针对性地调整授课内容,现在网络授课根据课表安排,我是几个班同时网络授课,不能很好地针对不同层次的班级分层教学。
总之,线上教学确实是线下教学的有力补充,我相信在未来我会更好地利用线上教学方式,扬长避短,让线上和线下相辅相成。当下,面对疫情,我作为教师,好好备课,上好网络直播课,保证学生的学习质量,就是在履行自己的另一份防疫责任!
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