四年级上数学工作计划
教 材 简 析 | 本册教材内容包括:大数的认识,三位数乘二位数,除数是两位的除法,公顷和平方千米,角的度量,平行四边形和梯形,条形统计图,数学广角,用数学解决问题,综合与实践主题活动。 一、在数的计算方面,对整数的认识和计算全部学习完成,学生会用大数进行交流和计算,发展学生的数感,通过十进制的学习,对有关数的概念进行整理,形成科学、合理的数学认识结构奠定基础,为学习小数、分数作好铺垫。 二、在图形与几何方面,认识感知较大土地面积单位公顷和平方千米,认识线段、直线、射线、角、垂线、平行线、平行四边形、梯形,学会简单的作图方法,体会图形特征和图形之间的关系,促进学生空间观念的发展。 三、在统计方面,认识条形统计图及其特点以一当多来表示数据,并对数据进行简单分析,使学生建构统计思想。 四、在数学解决问题方面,利用乘除法计算解决生活问题,在数学广角中,通过观察、猜测、实验、推理等活动,让学生体会运筹数学思想方法,感受数学的魅力同。用优化的数学思想方法解决简单数学问题,培养学生观察、分析及推理能力,探索数学问题的兴趣,欣赏数学美的意识。 |
教 学 目 标 | 1、认识大数的计数单位,会大数读写以及在生活的用处,会用“四舍五入法”求近似数,掌握十进制计数法,发展学生的数感。 2、会口算整十数除整十数、几百几十的除法,会笔算三位数乘二位数,除数是两位的除法,并会验算。 3、认识较大面积单位及进率,会目测较大土地的面积。 4、认识线段、直线、射线、角、垂线、平行线、平行四边形、梯形的图形特征,会画相关图形。 5、认识条形统计图及其特点以一当多来表示数据,会画条形统计图,根据条形统计图解决简单问题,并能进行简数据单分析。 6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,形成从生活中发现问题的意识,初步形成观察、分析和推理能力,提高数学学习兴趣,建立学好数学的信心。
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重 点 难 点 | 重点:是大数的认识,三位数乘二位数,除数是两位的除法,角的度量,平行四边形和梯形等相关教学。 难点:大数读写,会用“四舍五入法”求近似数,掌握十进制计数法,会笔算三位数乘二位数,除数是两位的除法,并会验算,较大面积单位应用研究及进率,角、垂线、平行线、平行四边形、梯形的图形特征等教学。 |
学 情 分 析 | 在新冠肺炎冲击下,上学期学习时间紧,学习任务重,又加上学生心理扭曲,学生学习不主动,造成学生学习基础不好,有四分之一的学生达不到及格标准,5分的学生都有。 |
教 学 措 施 | 针对本班的学生成绩情况,初步采用几点措施。 1、全面了解学生,加强学生心理疏导,帮助学生学习自信心,逐步弥补三年的学习知识。 2、加强中低段学生的行为习惯和学习习惯的养成教育,规范学生的学习习惯,帮助他们尽快跟上中段学生的学习步法。 3、鼓励中段学生赶超优生,逐步形成良性竞争学氛围。 4、加强业务学习,钻研教材,借鉴别人成功经验,改进教学方法,努力改善符合本班学生学习的教学良策。
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教学进度安排 | |
时间 | 内容 |
第一周 | 亿以内数的认识 |
第二周 | 数的产生,十进制,亿以上数的认识 |
第三周 | 计算工具的认识、复习、综合实践活动 |
第四周 | 公顷和平方千米 |
第五周 | 角的度量 |
第六周 | 三位乘两数的笔算 |
第七周 | 解决问题 |
第八周 | 平行与垂直 |
第九周 | 平行四边形和梯形 |
第十周 | 半期复习和小结 |
第十一周 | 口算除法 |
第十二周 | 笔算除法 |
第十三周 | 笔算除法 |
第十四周 | 笔算除法 |
第十五周 | 整理与复习 |
第十六周 | 条形统计图 |
第十七周 | 数学广角 |
第十八周 | 总复习 |
第十九周 | 机动时间 |
第二十周 | 学期小结 |
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