《开学第一课》教案
教学目标:
1、说说暑假里的见闻、感受和想象,对新颖好玩或印象最深、感动的内容进行口语交际的训练,能清晰明白地讲解并描述见闻,
2、让学生以新学期第一天的眼光和心情去视察、去感受新学期第一堂语文课的魅力,从而产生对语文学习的宠爱之情。教学过程
一、回顾假期,乐趣无穷
1、师:在春天这个漂亮的季节里,我们迎来了新学期的起先,从大家充溢欢欣的脸上我看到了这个假期大家过的特别的开心,生活的特别的华蜜。寒假里你有哪些难忘的事和大家共享呢?
2、孩子们畅所欲言,各个喜笑颜开。
新学期的第一节语文课上,我首先以“回顾”为题,让学生回忆节假日里一些难忘的生活镜头,提及欢乐的记忆,触动心灵的体悟
二、畅谈准备,呈现风貌
师:看来孩子们的寒假真好玩儿,今日咱们重新回到学校,投入到开心的学习中,在这个新学期中,你对学习语文又有什么新的准备呢?
孩子们说到:上课主动动脑、畅所欲言;不做小动作;课后仔细阅读课外书;做读书笔记;每天写日记;常常诵读古诗文
要求学生在新学期对自己有一个新的相识,新的目标、新的准备。时刻用一个美妙的准备来激励自己。让学生谈准备来激发出学生持之以恒、自觉学习的强大爱好和动力。
三、学习习惯,牢记心间
师:小挚友说的都很好,老师信任大家说到做到,我们该怎样才能成为会学习语文的好孩子呢?
1、规范学习习惯(听、说、读、写、问、想)。
读书姿态规范“眼离书本有一尺”,试读,规范“指读”;握笔、写字姿态规范“手离笔尖有一寸,胸离桌子有一拳”“手腕操(画横画竖画圆圈,先撇后捺对称写,左右画圈转手腕,指节收缩益手脑。)”、
2、老师在黑板上写下一个“聪”字,引导小挚友看字形。这个聪字告知我们,要想成为一个聪慧的孩子,必需做到:“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、上课时,大家要带上这四件法宝:
带上“眼”——提示小挚友要细致看清书上的字,黑板上老师的范写,银幕上播放的课件,不要东张西望。
带上“口”——提示小挚友要大声读书,回答问题,不要畏畏缩缩。
带上“耳”——提示小挚友要会“听”仔细听老师讲解,仔细听同学发言,别让自己的耳朵开小差。
带上“心”——提示小挚友要专心读书,走进书中的故事里,图画里,专心感受其中的美,用自己的心体文中人物的心灵。
四、阅读新书,爱好盎然
小挚友你们看,我们手中的这本语文书就是我们的好挚友,能教会我们学问,帮助我们不断地进步。咱们一起来看一看,多美丽呀!让学生双手捧着课本,轻闭双眼,把头深深地埋进课本里,深吸一口气,闻一闻书中特有的香气。闻后让学生说说闻后的感受!
这种形式学生感到很新颖,留意力自然得到了很好的调整,心情更是得到了很好的放松,从而课堂气氛就得到了很好的调整。孩子们从闻书起先,从封面看起。
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