长方形教案精品多篇
长方形教案 篇一
教学目标:
1、掌握长方形和正方形周长的计算公式,并能运用这些知识解决简单的实际问题。
2、培养学生的观察、操作和概括能力,同时发展他们的空间想象力。
3、通过长方形和正方形周长计算公式的推导过程,培养学生的探索精神和合作精神。
教学重点:
推导、归纳长方形和正方形周长的。计算公式。
教学难点:
理解并掌握长方形及正方形周长的计算方法。
教学关键点:
让学生在自己的计算和解决问题的过程中体会和理解算法。
教学用具:
课件、钉子板、直尺。
教学过程:
一、设疑激趣,引入新课
同学们都听过龟兔赛跑的故事吧!自从“龟兔赛跑”兔子失败之后,它一直很不服气,就想找个机会证明自己的实力,这一天,在遥远的森林里,动物又举行了一次龟兔赛跑。 ww 比赛马上就要开始了,裁判员虎王正在宣布比赛路线。说:“请运动员小兔沿第一块草坪跑一圈,运动员乌龟沿第二块草坪跑一圈。”小兔一看着急地说:“不公平!不公平!我跑的路比乌龟的长!”
师述:到底小兔跑的路程是不是比乌龟的长呢?咱们一起看一看。(出示多媒体课件)
你有办法判断出谁跑的路程长吗?
学生讨论。(得出可以比较这两块图形的周长。)
揭示课题:今天我们就来一起研究长方形正方形周长的计算方法。
(出示目标指名读读)
板书:长方形正方形周长的计算
二、小组合作,解决问题。
1、兔子的路程:
提问:兔子的路线有什么特点?(长方形)
长方形的特征是什么呢?
怎么算长方形的周长呢?
小组讨论解决方法:小组讨论看你们有几种办法解决这个问题?
学生汇报结果。师:现在我们发现求长方形的周长有这么多的方法,请同学们在小组里说说如何计算一个长方形的周长?
小组讨论后汇报小结:
宽+长+宽+长=周长宽+宽+长+长=周长
宽x2+长x2=周长(长+宽)x2=周长
师:计算长方形周长的方法有这么几种,这里的每一种方法都很棒,你认为哪一种方法比较简便?你最喜欢哪种方法呢?今后我们每个人都可以用自己喜欢的方法去求长方形的周长。
长方形教案 篇二
我们一起来认识长方形(中班数学)
活动名称:认识长方形
活动目的:
1激发幼儿认识形状的兴趣
2认识长方形的特征
3能够辨认各种图形
活动准备:图画(用长方形画出的火车),长方形纸卡,正方形纸卡,泡沫板做的`立方体(各面都贴有各种形状)
松紧带
活动过程:
一出示图画引出长方形
1嗨,小朋友们好,还记得我是谁吗?
对了,我是正方形,今天我带来了我的好伙伴,
他是谁呢?小朋友猜一猜,啊呀,它有点怕羞藏起来了,
小朋友在这幅图画里找一找。
二认识长方形
活动准备:图画(用长方形画出的火车),长方形纸卡,正方形纸卡,泡沫板做的立方体(各面都贴有各种形状)
这个长方形长的什么样子?角有几个?边有几个?角一样大吗?边一样长吗?小朋友来摸一摸,数一数。
三操作活动
将小朋友分成两组用松紧带围长方形
长方形教案 篇三
活动目标:
1、能够不受大小、颜色及摆放位置的影响,初步感知长方形的基本特征
2、能根据物体的一个特征找到与长方形相似的物体。
活动准备:
1、正方形、长方形图片各一
2、幼儿用书,笔
3、背景图
活动重点(难点):能根据物体的一个特征找到与长方形相似的物体。
活动过程:
一、图形找家,复习认识几何图形
1、黑板上有些什么图形,谁来说说?
2、连线的形式帮助图形宝宝找家。
小结:图形宝宝颜色不同,大小不同都可以找到有图形标志的家。
二、折一折、长方形和正方形的比较
1、出示长方形。刚才有的小朋友说它和正方形有点像,那么是不是
正方形呢?它也有四条边四个角,为什么说它不是正方形?
2、请小朋友拿出正方形和长方形,折一折、比一比,看看正方形和
这个图形相比有什么不同。
小结:这个图形虽然也有四条边四个角,但这个图形只有两条对边一
样长,做另据的两条边不一样长,这个图形有自己的`名字,叫长方形。
三、经验拓展,寻找身边的长方形。
1、观察身边哪些东西是长方形的,
2、学校、家里、生活中还看到过哪些东西是长方形的。
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