绘本教学过程
教学过程
一、游戏导入——合作初体验
师:《幸福拍手歌》大家都会唱吗?我们一起来试一试。
(请幼儿随机选择自己喜爱的同伴,两两合作,边唱边玩拍手游戏)
提问:你们知道“合作”是什么意思吗?
二、出示绘本——理解小动物之间的合作关系
1.出示封面,大胆猜测
师:今天,老师给大家带来一本故事书,希望你们能够喜欢。(出示绘本封面)
猜一猜,故事讲的是什么?
2.欣赏故事,理解内容
师提问:——猫、松鼠、鸭子之间是什么关系?他们是好朋友吗?
3理解合作的含义。
——为什么他们煮出来的汤是世界上最好喝的汤?(会合作,共同努力的结果) 师:松鼠、鸭子和猫这三个好朋友,他们都做了哪些事情呢?
小结:原来南瓜汤之所以好喝,是因为这三个好朋友合作完成的。
4、观看视频或图片,动物怎样合作的。
小结:小动物们通过合作,齐心协力,就能够战胜强大的敌人。
5、联系生活,说说自己有过哪些合作经验。
小结:有些事情,一个人做很难,几个人或很多人一起合作就变得轻松了。
三、【实践操作,初步体验合作】
心理游戏《食指抬杆》——感悟合作的意义
人数:两人一组
道具:筷子
游戏规则:
1.幼儿面对面或面对同一方向站着,每人伸出一根食指
2.在两人食指上放上一根筷子,食指不能与筷子脱离
3.听从老师的指令,向上、下、左、右四个方向移动(老师用手势提示幼儿)
注意:手指必须伸直,不能出现钩、夹的动作,每根手指都要接触筷子,谁的手指离开筷子就宣告失败。
提问:如何才能将筷子抬起来?
四、故事延续,【经验梳理,合作中的出现矛盾怎么办】
要点:合作中出现矛盾时,引导幼儿通过协商、分工提高合作能力。
1、出示图片,三个好朋友怎么了?为什么争吵?
——如果你是鸭子,当你想搅汤的时候,你应该对松鼠说什么?
——后来,当鸭子走后,猫和松鼠又是怎么做的?
——现在,你们觉得,合作应该是什么样子的?
2、说一说你有什么好办法能够帮助他们解决矛盾。
小结:原来好朋友在合作中也会遇到矛盾,我们可以通过沟通,商量来解决。
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