教师师德培训心得体会
——教师的“三感”、“三力”、“三心”
今天是师德培训的第一天,上午新上任的郑局长初次与大家见面,与广大教师畅谈了教师应具备的专业素养。
一、增强“三感”,践行使命。
所谓“三感”就是对学校的认同感、对学生的责任感和对职业的自豪感。作为我们教师如果做到视学校为自己的家,倾心为这个家努力工作,对这个家的一切持赞许、接受和肯定的态度,那么就说明我们对学校有认同感,只有具备了认同感,在工作中,我们的潜力才能最大程度的开发。作为学校这么一个大家庭,我们每一个成员都要拧成一股绳,做到劲往一处使,要有团队意识和协作精神,与学校荣辱与共的情怀。说到对学生的责任感,我们要时刻把学生放在首位,树立“一切为了学生”,“为了学生的一切”“为了一切的学生”的学生观,对教师职业有敬畏之心,要充分尊重学生,为学生终身发展奠基的意识。说到对职业的自豪感,就是要发现教师职业的价值所在,在教育育人的过程中,寻找、享受和体验为师的幸福,不断点燃创造的激情。
二、提升“三力”,教书育人。
所谓“三力”是指学习力、创造力和引导力。教师要把学习作为自觉追求和第一需要,加强专业阅读,适应时代发展对教育提出更高的要求,紧跟新课程改革的步伐,进行教学实践。注重教学反思,勤动笔耕,积累教育经验,记录教育的点点滴滴。善于运用反向思维、批判性思维,学会换位思考,探索“以学定教,以生论教”的新型课堂,做名会思考的力量无边的教师。在教学中,引导学生具备优秀的道德品质,建立真正的兴趣爱好,养成良好的行为习惯,规划自己的理想未来。
三、胸怀“三心”,诲人不倦。
所谓“三心”指爱心、耐心和细心。爱是教育的基础,要有无私奉献的精神,爱学生就要设身处地地站在学生的角度,俯下身子为学生着想,要包容学生,严慈相济。要走近学生的心灵;要 “以人为本”,尊重学生的人格,呵护生命的尊严;要沉思学生的存在,理解他们的处境;要改变自身的教育方式,重塑教师的新形象。教师要有耐心,尊重规律,认真倾听,学会等待,真诚唤醒。教师要细心,关注每个教师育人的细节,关注每个学生成长的足迹,关注每个学生的心理健康。
整个讲座时间不长,但带给我们的思考却是久远的。在思考的同时,我们还得反思自己过去一年的教学行为,我们为学生做了什么?做得怎么样?还有哪些需要改进的地方?接下来应该怎样改进?……
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