“教学质量提高月”活动实验方案
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学校开展“教学质量提高月”活动,现在存在的突出问题,概括起来就是做得不细,要求得不严,落得不实,坚持得不长久,因此成绩不明显。要解决这些问题,就必须落实我校“严、实、细、恒”的工作作风,突出做好以下几方面工作:
1、课前展示内容要具体,提前告诉学生,每组后两名学生上台展示,展示的内容要不同。如:语文可以默写“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,一个写前句,一个写后句,英语六个单词,一个写1、3、5,一个写2、4、6。数学可以出两道类似的题。展示不会做可以写自己的名字,只要上台答错了加一分,答对了加两分。每组找一名学生监督可以是组长。不展示的同学在下面写,写完了上交,组长批改或老师批改。学生批改后老师要验收。
2、激励学生学习,班级做一个签到表,做为小组PK活动用。如背六个单词,背下来的就签到看哪个组先完成签到。
3、规范学生书写从黑板、白板做起,打暗格8厘米方格。平时板书按格写。但可灵活运用。
4、认真研究教材,明确具体的教学内容,结合学科实际,这节课让学生学会什么,
5、研究作业,不留几遍的作业,会了可以不写,不会写十遍也不多。要留 机动作业,可写可不写的。
6、要注意新旧知识的衔接,特别是英语学着后面的要复习前面的。
7、自学指导和自学检测同时展现给学生。也就是说自学什么完成什么同时告诉学生,可以印发学习提纲。
8、学生练习题要精心设计,有难度的题要删减,可以组题、粘题。
9、英语备课要找朱主任研究,语文备课要和我研究。
10、不仅要规范学生书写,还要规范学生说话习惯,站立、行走的习惯,培养学生的自信心。做到自信、自强、自律。不能只评价不规范。
杜朗中中学的课前展示歌:我自信,我最棒,聚焦点处来亮相;腰挺直,头高昂,面带微笑喜洋洋;嘴里说,心中想,脱稿不再看师长;吐字清,声洪亮,嗯啊口语别带上;一握拳,一挥拳,肢体语言来帮忙;展示完,忙退让,褒贬评价记心房。
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