idp个人发展计划新版多篇
内涵发展方面: 篇一
idp个人发展计划 篇二
教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在认真学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后,针对自己的特点制定个人发展计划如下:发展目标:
idp个人发展计划 篇三
参照该测评结果总结我的优势如下:
1、我乐观且充满热情,因此善于营造和谐和充满激情的团队,这样员工工作氛围比较;
2、我善于沟通,也喜欢和别人坦诚交流,能够影响别人,因此可以及时掌握并调整团队的工作状态;
3、我精力充沛,且注重结果,这样可保证团队的工作效率和效果;
4、我喜欢探索和创新,喜欢未知事物,愿意接受改变,这样有助于业务开拓创新;
短板反思:测评结果显示我是孔雀特质,参照该测评结果总结我的优势如下:
1、我对细节不敏感,对树立短期愿景和目标的导引不够,导致对部门和个人发展方向不明确;
2、对工作结果的重视容易导致越权管理,不利于员工本人的自我突破;
3、我的倾听能力不够,因此经常固执己见,忽略别人的感受和想法;
4、我对下属的表扬和鼓励不够,未能使下属充分发挥其所长。
通过年初的测评,我对自身的优势和存在的问题有了清楚的了解:敬业度较高、员工归属感较强,但组织氛围不足、对员工表扬较少,没有形成团队协作支持帮助意识。测评后,我在工作中有意识地在“表扬、关心和加强沟通”方面不断努力,体会到
1、尽可能对员工工作成绩的肯定和表扬不仅对员工个人是鼓励,对部门工作的完成更起到推进作用;
2、关心员工个人情况,能够在部门中营造良好的组织氛围,充分发挥大家工作的热情与积极性;
3、加强与其他部门沟通,有利于员工在跨部门协调中更好开展工作。
由此,今后工作中我还将在上述薄弱环节继续努力改进,使我和我的工作团队共同进步,营造和谐的组织氛围。
课堂教学方面: 篇四
进一步深化落实生活化情境化课堂教学,充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。
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