关于书法伴我成长的作文
绊·伴
——关于书法伴我成长的作文
为伤痛所绊,以愈合为伴;为错误所绊,以训诫为伴;为困难所绊,以成长为伴。绊和伴,它们很多时候都是相伴而来。
而我和书法的历程,就缠绕在这“绊”与“伴”之间。
我有幸在幼年就有了接触的机会。那时我尚不能理解这纸上的一笔一划,为何称得上是国粹。不过当稚嫩的手掌碰到温润的笔杆时,不禁一颤,墨香随着笔杆的移动而散发开来,和着宣纸的气味,独特而悠长。我很快掌握了握笔的技巧,只是写的还生疏。一横一竖,一撇一捺,抖抖地在纸上晕染出各种笔画。我像欣赏艺术品般注视着它们,脸上有抑制不住的笑容。那个时候,我喜爱书法。
书法伴随我的时间渐长,我的技艺愈长。但因长年累月的练习,我右手的指节已经起了茧子,在光滑的皮肤上显得尤为突兀和粗糙。当然这还不是最紧要的。随着时间的推移,我身上背负的学业越来越繁重,也忙碌了起来。练习时间被压缩了不少我忙碌起来,练习时间也被压缩了不少,对它的兴趣也与日俱减。于我而言,它已经是一个牵绊了,一个侵占我学习,浪费作业时间的东西。
没怎么练习,九级自然也就名落孙山。家人问我是否还要继续学,我轻轻地摇头,否定得很坚决。他们对于我做出这个决定并不意外,表示理解。时间不长,仅仅是几周,砚台就落了灰,里面未经清理的干涸墨迹散发出难闻的气味,毛笔因为缺少保养,笔尖的毛也已经不是那么顺滑了。我刻意不去看这些,告诉自己,那尘封住的是拖累我的牵绊。
就在我渐渐遗忘了这件事时,偶然看见亲戚家的孩子在练书法,她练习的样子和我小时候的认真模样别无二致。她写完之后,跑过来拿给我看。我一愣,一时不知该说什么。“你觉得我写得好吗,表姐?”那双稚气的眼睛里含着满满的期待。“嗯。”“听妈妈说,你书法写得可好了,你写给我看看好吗?”我环顾四周,不好意思说一个不字。在指尖触到笔杆的时候,一种久别重逢的感觉包围了我。才写了几个字,我就匆匆地逃回了房间。
难得的偷闲时候,我凝视着桌上的奖状。我忍不住拂去上面的灰,翻看起来。看着上面的烫金大字,我轻轻地笑了。我已经有多久没碰书法了?摸着笔架上挂的毛笔,摸着砚台,摸着宣纸。我发现自己开始想念研墨的感觉,想念每次的练习,想念书法带给我的荣誉,想念它给我带来他人的夸赞和骄傲的资本。
或许在不知不觉中,在我把书法认为是拖累,是牵绊的时候,它依然不声不响地陪伴着我。它从未忘记我,我也从没有忘记它。原来,它在我的内心深处早已成了最好的伙伴。我曾经对它的抗拒,只是因为它带给我的压力,就忽视了它带给我的好处。
之后,我又重新拾起了书法。家人再次征询了我的建议,我重重地点了点头,肯定得很坚决。九级考试结果出来,不负所望,欣喜之余,不免感慨:相比于它带来的一切,我只不过付出了时间,抛却心绪的牵绊,收获了一位长期的伙伴。
因绊生伴。因为牵绊,因为割舍不去的羁绊,才会有长期的陪伴和真正的伙伴。
重拾书法,这一次面对家长的问询,我肯定得很坚决。九级考不负所望……
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