半命题作文精品多篇
半命题作文 篇一
想想以前的我们,在操场上撒野:踢足球、打篮球……占领自己“基地”开始“CF大作战”……现在们却开始懂事了,听话了,不再撒野了。时光飞逝,我们长大了。成长的过程中,我们不再撒野。
现在,我们不会在踢球时一窝蜂地冲上去,而是摆好阵势。我们不再“大开杀戒”玩CS,而是打些扑克,一本正经。下课时,我们已经不会跑出去大闹,而是有耐心的把老师的每一句话听完,再出去享受课间10分钟的短暂时光。
从前的我们还喜欢恶作剧,如给别人吃掉在地上的糖啊,拿走别人的课本啊……可现在,同学间变友善了,即使别人丢了东西,也会帮忙捡起,好心提醒他。
我们小时的撒野曾发展到了课堂上。可现在,我们的课堂变的有规有矩,再也不打闹,不插嘴。
前段时间,我和同学去操场与“小屁孩”们踢足球一比高低。可他们那架势,简直是拼着小命来的,如光一般,一眨眼就到了我们面前。他们的大脚开得比天高,看似杂乱无章的踢法,却把我们搞得一头雾水,深感无奈。
看着他们,就想起了过去的我们,当年的我们,不也是这么疯狂,这么撒野,那么在阳光下奔跑的么?
也许,我们真的“老”了!
半命题作文《___让生活更美好》 篇二
运动让生活更美好
我最喜欢在万里无云的天空下,在鸟语花香的学校里,在绿毯似的草地上和伙伴们一起欢快的运动,畅快的踢足球。
上国小四年级时,我接触到了足球,从此我就喜欢上了足球,足交也证实了我的生活,提高了我的能力,给予了我的快乐。
明天早晨我们不同,别人一起进入学校,早早的我们就到了学校,现在教练的安排开始训练,足球运动也就这样进入了我的生活。
记得有一次我头痛的不得了,从中午开始我就闷闷不乐,难受极了,于是我就准备放弃今天的训练,可放学后看到其他同学在操场上奔跑的身影,我还是去训练了,不知怎么的。我在操场上畅快的练习,渐渐忘记了疼痛,看来足球还可以治病。
不光是训练还能比赛,记得一次操场上各方队员准备完毕,一场恶战即将开始,各个队员是血沸腾,胜券在握。比赛开始我们很难写,不一会儿就进球了,我方队员个个都蹦了起来,我们的队长直接搂住了我,我们一起欢呼,足球能使我我快乐,不,是能使我们大家快乐。
踢足球的好像很多,一是可以增强免疫力,二是可以锻炼团体意识,三是可以提高我的能力。
我喜欢这项运动,它可以使我的生活更美好。
什么半命题作文 篇三
温暖的阳光,舒展的白云,摇曳的柳条,绽放的鲜花,清澈的溪水……构成了我美丽的家乡——山下。
早晨,刚下过一场蒙蒙细雨,被雨水滋润过的泥土散发着幽人的清香,深深地吸上一口,泥土特有的气息直沁肺腑。
中午,坐在绿荫下,下下棋,聊聊天,看看美丽的风景,何尝不是一种享受呢我们那有一座山,叫雁苍山。山腰上,有一潭溪水,随着山势弯弯曲曲,形成了一条蜿蜒曲折的线条。抬头望,一帘瀑布,飞泻而下,无数颗冰爽的银水珠直往下落,坠入溪中,溅起朵朵浪花,像一朵朵晶莹透亮的雪莲在水中舞蹈,真美!下午两点多,潭水里竟然架起了一座隐隐约约的彩虹桥,真是不可思议!几片嫩黄的树叶随风飘零,落在水面上,摇摇摆摆的,像一片片小舟,小巧玲珑。
夜晚,群山环抱,仿佛一个在摇篮中熟睡的婴儿。山村里偶尔传出几句农人的梦语、小孩梦醒时发出的轻哭和母亲边哼着摇篮曲边拍着孩子的声音……没有一处不渗出山村的安谧。‘活静与温馨……作者分别写了早晨、中午、晚上时的家乡,在描绘早晨时,从听觉这个角度进行“闹”的描写,比其他形式的描写更具体,更生动,也更能引起读者的想象。从早晨的喧闹,到中午的动静结合,再到夜晚的安谧恬静,无不让我们有去亲身体验的冲动。
文中运用了比喻的修辞手法,如“像一片片小舟”“仿佛一个在摇篮中熟睡的婴儿”将景物描绘得生动逼真。
半命题作文 篇四
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观近年各地会考作文试题,半命题作文占有相当的比例。这种题型的最大特点是:有一半或一部分的命题权掌握在作者手里,选材有较大的自由度,在一定范围内考生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于考生发挥自己的写作水平,可以较灵活地进行写作;与话题作文相比,适当做些限制,既可使评卷更准确,也可避免考生千题一文。
如何写好半命题作文呢?
一、要弄清题意
半命题作文从形式上看,由文字部分和填空部分组成,有的题目前还有一段提示语,后面还有具体要求。我们在拿到题目后,先要分析已有文字部分所表达的意思。如:“善待______(亲人、生命、自己……)”从题目看出,“善待”即好好对待的意思,“善待”的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好好对待的人、物或精神、品质等。再如:“讲给______的事儿(爸爸、妈妈、老师、同学……)”从这个题目的已有文字可看出,应写事,而且是以向别人叙说的口吻,叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一员即可。
二、结构形式
命前半题:如《____是一把双刃剑》(20xx年江苏省徐州市会考作文题),《____也美丽》(20xx年浙江省嘉兴市会考作文题)。
2、命后半题:如《走近____》(20xx年湖北省黄冈会考作文题),《藏在心中的'____》(20xx年山东省济南市会考作文题)。
3、命中间部分:如《给____的一封信》(20xx年湖北省荆州市会考作文题),《生活因____而精彩》(20xx年浙江省金华市会考作文题)。
4、命首尾部分:如《____,别再让我____》,《____阅读____》。
三、易错点再现
1、拟题俗套,重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出,比如,《当我面对____的时候》这一半命题作文,大多数同学的题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》等,好像大家要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如,以《人生路上_____多》为题写作时,大家拟的题目不是《人生路上朋友多》,就是《人生路上坎坷多》。比如,半命题作文《难忘的 》,极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等,相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”;不难看出,由于思维闭塞、缺乏创新,学生都是按照同样的思路去命题,岂不是千篇一律了。
2、拟题过大,难以下笔。以《感受____》这一半命题作文来说,《感受美好》、《感受人生》这类范围过大的拟题比比皆是。显然,拟出这样的题目,写起来不易把握,只能泛泛而谈,要写深写透很难,更不易写出自己的真情实感。
3、脱离文题,我行我素。半命题作文在将题目补充完整后,就相当于一篇命题作文了,因此文章的内容就应围绕题目来表现,但有些同学却抛开题目,任意为文。如半命题作文《我____,因为我____》,有位同学拟题为《我美丽,因为我独特》,这是一个很有新意的文题,但这位同学在文章里却大谈一些名人的独特,显然与文题相距甚远,造成失分。
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