师徒结对徒弟工作总结
2022-2023学年第二学期我与杨佳丽老师结为师徒,在这半年里,我们相互促进,共同成长,彼此在教学岗位上都收获满满!
杨老师研究生毕业于华中师范大学,曾在国内大型的教育培训机构任教近10年,对于教学有一定经验。本学期,她转入学校教书,面对教学模式的改变,杨老师勤奋刻苦,细心专研,虚心请教,让自己很快适应了新的工作岗位。
在日常的沟通交流中,首先我和杨老师达成了高度的一致——敬业爱岗。这个我们常常挂在嘴边的话语,真正做到还是不容易的。在结对的初期,我就向杨老师介绍了学校的工作节奏以及工作氛围,每一位老师都是很拼的,因此在这里没有“准点下班”一说,学校里有着一批逆行者,即使没有晚自习,也会在晚饭过后回到办公室进行业务专研,因此我们彼此牢记,要想让自己的教学过硬,就一定要有牺牲精神,在业余时间多探讨,多学习。这半个学期,我们会利用没有课的时间相互听课,并在听课过后进行探讨。杨老师提出自己的疑问和想法,我会进行解答,并给她讲解在学校里授课与机构授课的不同。我们会进行“同课异构”,针对相同的课题,去对比。通过这样的环节,可以发现杨老师对课程会有很新颖的想法,然后通过听我的课,又可以让她知道如何更有效的抓住课堂,两者的结合可以让一节课变得更完美。
除开在教学实践中的相互促进外,本学期在我的推荐下,杨老师研读了《“新课标”怎么教》一书,细致的了解新课标要求下的英语教学。我们一起研读,并做读书笔记,同时我也鼓励杨老师在读完本书之后,可以利用暑假的时间进行相关课题论文的书写,以加深学习效果。正是因为杨老师的专研与学习,本学期她在青年教师赛课中荣获了一等奖。
感谢学校“青蓝工程”给予的机会,让我和杨老师在繁忙的工作之余还可以有共同学习与进步的享受,我们会继续坚持下去,让彼此有更多的成长!
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