中学教育大走访开展情况阶段性工作总结
一、截止11月7日家访情况
截止11月7日,六年级970名在籍学生,2名暂时借读学生,全部完成家访(电话微信访问13)。其中29名重点人群,班主任带领任课教师逐一入户家访。
截止11月7日,七年级共有学生1006名,已入户家访973,电话微信家访33。家访覆盖率100%。其中重点人群40户,班主任带领任课教师逐一入户家访。
截止11月7日,八年级共有学生1092名,已全部完成家访(电话微信12),家访覆盖率100%。其中重点人群55户,班主任带领任课教师逐一入户家访。
九年级共有学生954名,截止11月7日,已全部家访(电话微信家访21),家访覆盖率100%。其中重点人群57户,班主任带领任课教师逐一入户家访。1位不能接打电话(住院)家长,2位年龄偏大,回答问题不便的家长,经入户家访沟通,上报电话填写老师号码,由老师代为回答。
家访问题归纳:
家长反映的问题:(1)现代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少数,从而消弱了家庭教育的力量;有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。类似情况很多。
(2)家长对孩子有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,这给学校教育带来诸多难处;还有家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松对子女的思想品德、纪律教育,导致孩子规则意识不强。
(3)绝大部分学生在学校各方面表现都很好,但在家里仿佛变成另一个人一样。放学后,不写作业,看电视、玩手机、打游戏,好吃懒做,不关心家事,也不关心国事。
具体梳理如下:
不干家务 | 嘴上答应,行动执行力差 |
不主动收拾房间 | 手机听歌写作业 |
睡懒觉,拖拉 | 看电视 |
时间观念差 | 游戏 |
自律性差,自控力差 | 运动少 |
家长们的建议包含以下几个方面:
(1)希望老师严格管理,从严要求,教育学生学会尊重他人、学会感恩他人。
(2)希望学校多进行励志教育。
(3)希望学校多开展一下文体活动,为学生提供展现自我的平台,促进学生全面发展。
(4)希望个别老师能更加耐心、细心的关注学习的学习习惯培养,帮助学生实现平稳提升。
二、具体措施
1、制定方案,实行教育干部带头家访,教育干部承包年级、班级的包保责任制,确保工作落到实处。
2、实行督查机制
(1)电话抽查(每天80个电话)各级各班家长,当天通报抽查情况,作为级部开展家访工作的重要评价指标之一。
(2)针对学生答卷、家长答卷、家长小程序问卷填写反馈出来的问题,及时梳理,有针对性的进行再次培训学习,明确到题目、明确到每个人。(目前出错最大原因:时间、数字出错,不是不知道,而是看不清答案就填写)
(3)教育干部对承包班级进行不定时的电话问询,及时跟承包级部及班主任教师进行沟通。电话问询情况阶段性汇总,调度会通报。
(4)制度保障
在班主任量化和教师量化中,把家访作为重要指标考核。其中班主任量化占总分的5分;任课老师量化占总分2分。根据督查情况,规定时间内不参与走访或走访任务未完成的教师,当年度师德考核档次不得定为优秀,不得参评道德模范、最美教师、人民满意的教师、师德标兵等师德类荣誉,班级未完成走访工作的,班主任不得参评优秀班主任荣誉。
3、及时调度,努力做好家访前的教师培训
共召开8次班子成员专题调度会,1次班主任家访培训会,2次全体教师家访培训会。对家访中存在的问题及时通报,指导教师有效家访。
4、印制家访配套材料“两清单一指南一封信”——《教师家访任务清单》《教师家访问题清单》、《家庭教育指南》及《致家长一封信》,印制教育宣传明白纸,为有效家访夯实了基础。
5、召开“三会”,有效宣传教育政策。
各级分头召开了家长会,结合月考召开了班教导会,学校3次邀请教科所韩清传所长做家长培训,“三会”的召开,有效的宣传了教育政策,起到了较好的效果。
6、家访中落实“一三三三四”工作机制,做好“一建”“三访”“三问”“三宣”“四落实”工作。
(1)“一建”即建立台账。建立干部访社区、走访教师和教师家访学生家庭台账。依据台账,结合家庭情况和家长工作性质确定家访形式,对于家在外地或父母均在外打工的留守儿童等,一方面可采用电话、微信等形式与孩子父母沟通,同时要与留守儿童监护人面对面交流,确保家访成效;对工作较忙的家长,可采取电话预约的方式,根据家长需要,确定家访时间、地点。
(2)“三访”
在家访中,力求做到三访:访出家长的感悟,访出家长的真实想法,访出对我市教育和学校的好印象。
(3)“三问”、“三留”
教育干部、班主任及任课教师通过各种形式走访完台账记录学生。走访期间,做到“三问”“三留” ----问民情、问困难、问计策;留下良好的方法、留下家长的意见和建议、留下详实的家访材料。
(4)“三宣”即“宣讲我市教育政策”“宣传学校办学理念”“宣讲家庭教育观念”。
(5)“四落实”即对应问题与建议,进一步梳理整合,合理分类,分类施策,精准对接,落实“一类一法”、“一人一案”、“一案一策”、“一家一档”。有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施,切实解决学生的困难,促进学生健康发展,提升满意度,实现“大走访”效益最大化。
7、关注重点人群,拓宽家访渠道
针对家庭经济困难、学困生、后进生、留守儿童、离异家庭子女(含单亲子女)、战疫一线医务工作者子女、进城务工随迁子女和残疾学生学等重点人群,各年级建立家访台账,实地入户。对于确实在外务工无法当面访问的,通过微信视频,电话沟通等方式,力求将政策宣传到位。
8、年级修订家长联系方式,上报面谈家长手机号,确保答题不出问题。
9、小手拉大手,确保宣传到位。各班利用升旗仪式、晨读、班会等形式对学生集中学习培训教育政策,并对学生进行测试,班主任批阅。在确保学生全会全懂的情况下,要求回家与家长一块学习,督促家长掌握教育政策,采用小手拉大手形式保证家长知晓率。并对家长发放测试卷和答题小程序,从中发现回答出错的问题和家长,分析出错原因,有针对性的开展工作。
家访永远在路上。下一步我们将针对问题,制定对策,继续家访,把家访工作扎扎实实做好,作出成绩、作出实效。
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