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  • 题西林壁(新版多篇)

    题西林壁(新版多篇)

    题西林壁篇一5 古诗两首教学目标1、 学会“莫、腊、浑、疑”等生字,能有感情地朗读并背诵,体会诗人的心境。2、 理解诗句的意思,感受语言的节奏和音韵美。教学重、难点理解诗句的意思,感受语言的节奏和音韵美。第一课...

  • 《题西林壁》教学设计

    《题西林壁》教学设计

    《题西林壁》教学设计1课型:新授课课时:1课时教学目标:1、知识与本事目标学生能搜集相关资料了解诗人苏轼及其作品;学生能结合注释理清诗歌资料,明白蕴含的哲理;有感情地朗读、背诵并默写古诗。2、过程与方法目标经过朗读...

  • 《题西林壁》教学设计(精品多篇)

    《题西林壁》教学设计(精品多篇)

    题西林壁教学设计篇一一、导入师:同学们,古诗语言精炼,蕴义深刻,是中华文明的一块瑰宝。五年来我们学了不少古诗,了你能谈谈学习古诗的感受吗?同学们从不同角度谈出了自己学习古诗的感受。今天,我们就来再次走进角度单元,领略...

  • 题西林壁教学反思(精品多篇)

    题西林壁教学反思(精品多篇)

    题西林壁教学反思篇一现在的课堂要求教师充分体现以人为本,以学生为主体,整个课堂就是学生、教师、本三者之间的对话过程。除此之外,课堂上应“读”字为主,以“读”代讲,以“读”促讲,尤其是古诗教学,只有让学生在吟诵中走进...

  • 苏轼古诗《题西林壁》赏析精品多篇

    苏轼古诗《题西林壁》赏析精品多篇

    译文:篇一从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。之所以辨不清庐山真正的面目,是因为我身处在庐山之中。赏析篇二苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江,游览庐山。瑰...

  • 题西林壁四年级语文教案

    题西林壁四年级语文教案

    第1篇:题西林壁四年级语文教案题西林壁四年级语文教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的题西林壁四年...

  • 《题西林壁》教学反思精品多篇

    《题西林壁》教学反思精品多篇

    《题西林壁》教学反思篇一现在的课堂要求教师充分体现以人为本,以学生为主体,整个课堂就是学生、教师、文本三者之间的对话过程。除此之外,课堂上应“读”字为主,以“读”代讲,以“读”促讲,尤其是古诗教学,只有让学生在吟诵...

  • 《题西林壁》教案(精品多篇)

    《题西林壁》教案(精品多篇)

    《题西林壁》优质教学设计篇一教学目标:1、会正确书写“缘”,理解“题、横看、缘”等词语在诗中的意思。能正确流利地朗读、背诵古诗。2、培养学生的想象能力,形象思维能力,以及正确看待问题的能力。3、通过对诗句的理解,...

  • 《题西林壁》教学设计【精品多篇】

    《题西林壁》教学设计【精品多篇】

    题西林壁教学设计篇一一、导入师:同学们,古诗语言精炼,蕴义深刻,是中华文明的一块瑰宝。五年来我们学了不少古诗,了你能谈谈学习古诗的感受吗?同学们从不同角度谈出了自己学习古诗的感受。今天,我们就来再次走进角度单元,领略...

  • 题西林壁教案(多篇)

    题西林壁教案(多篇)

    《题西林壁》教案篇一教学目标:1.理解三个新词。2.在情感上阅读和背诵XilinWall的古诗。3.了解古诗的意义,了解诗人的心情,与人交流阅读的感受。4.了解观察的不同地点和角度,看到不同的场景。教学重点:1.借助以前所学的读...

  • 题西林壁古诗诗意及赏析精品多篇

    题西林壁古诗诗意及赏析精品多篇

    婉约风格篇一苏轼婉约词的数量在其词的总数中占有绝对多的比例,这些词感情纯正深婉,格调健康高远,也是对传统婉约词的一种继承和发展。赏析篇二苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江,游览庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思...

  • 四年级语文题西林壁教学设计

    四年级语文题西林壁教学设计

    《题西林壁》教学设计教学目标1.知识能力目标:有感情的朗读、背诵和默写古诗;了解诗句的意思;联系生活体会诗中所蕴涵的哲理。2.过程方法目标:学习如何让学生解读诗歌。3.情感态度价值观目标:培养学生对古诗文的兴趣,热爱...

  • 题西林壁教案一等奖设计(多篇)

    题西林壁教案一等奖设计(多篇)

    《题西林壁》教案篇一教学目标:1、借助注释、画面理解诗意。2、有感情地诵读诗句,领略庐山的神奇秀美。3、品味诗句的语言美,体验情感美,领略形象美。4、感悟诗句的意境美,探求哲理美。教学重点:有感情诵读古诗;领略庐山的神...

  • 苏轼《题西林壁》诗词鉴赏【多篇】

    苏轼《题西林壁》诗词鉴赏【多篇】

    苏轼《题西林壁》鉴赏篇一苏东波是月下的漫步者,是诗人。他的文章诗词,或一时的即兴之作,或是触目所见有感而发,都是自然的流露,顺乎天性。他不忮不求,随时随地呤诗作赋纯然表达心中所感,那么道健朴茂,字字自心肺间流出。其在...

  • 题西林壁古诗译文精品多篇

    题西林壁古诗译文精品多篇

    《题西林壁》诗意赏读篇一1、从正面看庐山,它是一道长长的山岭;从侧面看庐山,它是一座高高的山峰。从不同距离、不同高度去看,都是各种互不相同的景象。为什么不能完整地看清庐山的真实面貌呢?只因为你就在山里面,眼界受到...

  • 国小四年级语文上册《题西林壁》课件【精品多篇】

    国小四年级语文上册《题西林壁》课件【精品多篇】

    国小四年级语文上册《题西林壁》课件篇一【教材分析】本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排,教学内容都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。《题西林壁》这首古诗是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一...

  • 《题西林壁》原文、阅读练习及赏析多篇

    《题西林壁》原文、阅读练习及赏析多篇

    注释:篇一1、题西林壁——写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐北麓。2、横看——从正面看,从山前山后看,山横在眼前,所以说横看。庐山总的是南北走向,横看就是从东面西面看。3、侧——侧看,从侧面看,从山的一端——南端或北端看...

  • 题西林壁原文及翻译,题西林壁赏析

    题西林壁原文及翻译,题西林壁赏析

    题西林壁原文作者:苏轼〔宋代〕横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。题西林壁创作背景苏轼于公元1084年(神宗元丰七年)五月间由黄州贬所改迁汝州团练副使,赴汝州时经过九江,与友人参寥同游庐山。...

  • 国小三年级语文《题西林壁》原文、教案及教学反思【精品多篇】

    国小三年级语文《题西林壁》原文、教案及教学反思【精品多篇】

    题西林壁篇一5 古诗两首教学目标1、 学会“莫、腊、浑、疑”等生字,能有感情地朗读并背诵,体会诗人的心境。2、 理解诗句的意思,感受语言的节奏和音韵美。教学重、难点理解诗句的意思,感受语言的节奏和音韵美。第一课...

  • 苏轼诗作题西林壁教案【精品多篇】

    苏轼诗作题西林壁教案【精品多篇】

    题西林壁教案篇一教材分析:本节课教学内容属于义务教育课程标准试验教科书国小语文第七册第二组课文《古诗两首》中的第一首。本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排,教学内容都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘...

  • 《题西林壁》教案精品多篇

    《题西林壁》教案精品多篇

    题西林壁教学设计篇一《题西林壁》这是苏轼游庐山时写在西林寺墙壁上的一首诗。这首诗形象地描绘了庐山雄伟壮观的景象。诗的头两句写所见,概括叙述游览庐山的总体印象。教学目标:1、有感情地朗读并背诵、默写古诗。2、...

  • 苏轼《题西林壁》古诗赏析【精品多篇】

    苏轼《题西林壁》古诗赏析【精品多篇】

    注释篇一苏轼于神宗元丰七年(1084年)由黄州(治所在今湖北黄冈)贬所改迁汝州(治所在今河南临汝)团练副使,赴汝州时经过九江,与友人参寥同游庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思,于是写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是游观庐山后...

  • 《题西林壁》 古诗【通用多篇】

    《题西林壁》 古诗【通用多篇】

    赏析篇一《题西林壁》是苏轼游观庐山后的总结,它描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,从中揭示一种生活哲理来启发读者的思考和领悟。苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江,游览庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思,于是写下了...

  • 《题西林壁》教学实录新版多篇

    《题西林壁》教学实录新版多篇

    《题西林壁》教学实录篇一教学目标:1、有感情的朗读古诗,会默写古诗。2、正确理解诗句的意思,联系生活体会诗中所蕴含的哲理。教学重点:正确理解诗句的意思,感悟诗境。教学难点:联系生活实际,体会“*者迷,旁观者清”的哲理思...

  • 题西林壁(精品多篇)

    题西林壁(精品多篇)

    题西林壁篇一教学目标1.有感情地朗读并背诵、默写古诗。2.体会诗人在庐山时,观察的地点和角度不同,所看到的景象也不一样。3.理解诗句的意思,体会诗人的心境,能把读诗的感受与他人交流。教学重点1.借助以前学过的读诗方法...

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