灵感范文站

念奴娇的优秀范本

本站重点专题念奴娇知识专题精选,专为工作中的您而准备,免费分享念奴娇相关知识,让您在工作中因念奴娇方面知识而不再犯难,遇到念奴娇方面问题迎刃而解,就在念奴娇知识专题精选。

  • 《念奴娇赤壁怀古》教学设计(精品多篇)

    《念奴娇赤壁怀古》教学设计(精品多篇)

    念奴娇赤壁怀古教案篇一教学目标:1、把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2、通过对语言的分析,把握内容,感受风格,领会思想。教学用具:多媒体课件教学课型:课内赏析课教时安排:一课时一、提问方式复习作者一首诗词,要读...

  • 念奴娇原文翻译及赏析精品多篇

    念奴娇原文翻译及赏析精品多篇

    念奴娇原文翻译及赏析篇一原文:念奴娇·风帆更起宋代:张孝祥风帆更起,望一天秋色,离愁无数。明日重阳尊酒里,谁与黄花为主。别岸风烟,孤舟灯火,今夕知何处?不如江月,照伊清夜同去。船过采石江边,望夫山下,酌水应怀古。德耀归来,虽...

  • 念奴娇赤壁怀古原文新版多篇

    念奴娇赤壁怀古原文新版多篇

    译文篇一遥想当年的周郎名瑜字公瑾,小乔刚刚嫁给了他作为妻子,英姿雄健风度翩翩神采照人。手中执着羽扇头上著着纶巾,从容潇洒地在说笑闲谈之间,八十万曹军如灰飞烟灭一样。如今我身临古战场神游往昔,可笑我有如此多的怀古...

  • 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》赏析【精品多篇】

    苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》赏析【精品多篇】

    《念奴娇赤壁怀古》赏析篇一“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”开篇十三字,有如黄钟大吕,巨响隆隆,振聋发聩,它使人视通万里,思接千载,仅“大江东去”四个字,就给人以天风海雨之势。“逝者如斯乎,不舍昼夜”。随着时间的流逝,几...

  • 《念奴娇过洞庭》译文及赏析(精品多篇)

    《念奴娇过洞庭》译文及赏析(精品多篇)

    注:篇一洞庭湖与青草湖相连,浩瀚无垠,在这个中秋将至的时候,没有一丝风过的痕迹。是玉的世界,还是琼的原野?三万顷明镜般的湖水,载着我一叶细小的扁舟。皎洁的明月和灿烂的银河,在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿,水面上下一片明...

  • 念奴娇赤壁怀古教案 (汇总8篇)

    念奴娇赤壁怀古教案 (汇总8篇)

    【导语】念奴娇赤壁怀古教案(汇总8篇)由本站会员“d籽”整理投稿精心推荐,小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1:念奴娇赤壁怀古教案篇2:念奴娇赤壁怀古教案篇3:念奴娇赤壁怀古教案篇4:念奴娇赤壁怀古教...

  • 念奴娇·赤壁怀古宋词【多篇】

    念奴娇·赤壁怀古宋词【多篇】

    念奴娇·赤壁怀古宋词篇一苏轼大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故...

  • 念奴娇赤壁怀古教案(精选多篇)

    念奴娇赤壁怀古教案(精选多篇)

    目录第一篇:念奴娇赤壁怀古教案第二篇:《念奴娇赤壁怀古》教案第三篇:《念奴娇赤壁怀古》教案(在网络搜索的环境下)第四篇:语文必修三念奴娇赤壁怀古教案第五篇:《念奴娇·赤壁怀古》教案(2014年第三届全国中国小“教学中...

  • 古诗《念奴娇·赤壁怀古》苏轼【精品多篇】

    古诗《念奴娇·赤壁怀古》苏轼【精品多篇】

    念奴娇·赤壁怀古篇一【作者】苏轼【朝代】宋大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰...

  • 念奴娇·赤壁怀古译文及注释苏轼【精品多篇】

    念奴娇·赤壁怀古译文及注释苏轼【精品多篇】

    后世影响篇一《念奴娇》中的周瑜形象为何与《三国演义》中的大不相同?这是《三国演义》的作者罗贯中为了美化诸葛亮而贬低周瑜严重扭曲历史造成的。苏轼笔下的周瑜年轻有为,文采风流,江山美人兼得,春风得意,且有儒将风度,指...

  • 古诗《念奴娇赤壁怀古》【精品多篇】

    古诗《念奴娇赤壁怀古》【精品多篇】

    江山如画,一时多少豪杰!篇一祖国的江山美妙如画,那一时期该有多少英雄豪杰!创作背景篇二这首词是宋神宗元丰五年(公元1082年)苏轼谪居黄州时所写,当时作者四十五岁,因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法,为新...

  • 《念奴娇·赤壁怀古》教案新版多篇

    《念奴娇·赤壁怀古》教案新版多篇

    念奴娇赤壁怀古教案篇一教学目标:1.把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2.通过对语言的分析,把握内容,感受风格,领会思想。教学用具:多媒体课件教学课型:课内赏析课教时安排:一课时教学过程:一、提问方式复习作者略一首诗...

  • 《念奴娇·赤壁怀古》原文【精品多篇】

    《念奴娇·赤壁怀古》原文【精品多篇】

    赏析篇一《念奴娇·赤壁怀古》是宋代苏轼所作,是豪放派宋词的代表作,词的主旋律感情激荡,气势雄壮。全词借古抒怀,将写景、咏史、抒情容为一体,借咏史抒发作者积极入世但年已半百仍功业无成的感慨。苏轼谪居黄州,游黄冈赤壁...

  • 《念奴娇·赤壁怀古》教学设计精品多篇

    《念奴娇·赤壁怀古》教学设计精品多篇

    《念奴娇·赤壁怀古》教学设计篇一(一课时,40分钟)教与学的目标1、了解历史题材在诗词作品中的处理方式;2、明确即景抒情与借古事比今事两种抒情方法的各自长处。教与学的时间预设一课时(40分钟)教与学的过程预设一、组织教...

  • 《念奴娇赤壁怀古》教学设计精品多篇

    《念奴娇赤壁怀古》教学设计精品多篇

    念奴娇赤壁怀古教案篇一教学目的:1、理解词的思想内容:借咏史怀古抒发壮志难酬的思想感情。2、理解词的表现手法:借景抒情借古抒怀及旷达豪放的意境。3、理解词的相关知识及流派风格。重点难点:借古抒情和旷达豪放的意境...

  • 《在人间》《念奴娇赤壁怀古》读书心得体会

    《在人间》《念奴娇赤壁怀古》读书心得体会

    《在人间》《念奴娇赤壁怀古》读书心得体会《在人间》是俄国作家高尔基写的。它真实的记录了高尔基小时的惨淡童年。高尔基的童年是悲惨的,很小父母双亡,由外祖母抚养,可家庭贫困的外祖母哪能抚养的起呢?走投无路的情况下...

  • 念奴娇赤壁怀古教案【精品多篇】

    念奴娇赤壁怀古教案【精品多篇】

    念奴娇赤壁怀古教案篇一一,教学目标:1,了解苏词的艺术风格。2,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界。3,掌握比较法,朗读法,讨论法等常用的诗歌鉴赏方法。二,教学重点:1,情与景的自然结合。2,了解苏词的艺术风格。三,教学难点:1,准...

  • 念奴娇过洞庭原文及赏析【多篇】

    念奴娇过洞庭原文及赏析【多篇】

    念奴娇·过洞庭篇一张孝祥洞庭青草,近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,著我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。应念岭海经年,孤光自照,肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧溟空阔。尽挹西江...

  • 《念奴娇赤壁怀古》精品教案(通用多篇

    《念奴娇赤壁怀古》精品教案(通用多篇

    《念奴娇赤壁怀古》优秀教案1教学目标:1.把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2.通过对语言的分析,把握内容,感受风格,领会思想。难点重点分析1怎样正确理解《赤壁怀古》的思想内容?《赤壁怀古》融写景、怀古、抒情为一...

  • 念奴娇·避地溢江书于新亭原文及翻译,念奴娇·避地溢江书于新亭赏析

    念奴娇·避地溢江书于新亭原文及翻译,念奴娇·避地溢江书于新亭赏析

    念奴娇·避地溢江书于新亭原文作者:王澜〔宋代〕凭高远望,见家乡、只在白云深处。镇日思归归未得,孤负殷勤杜宇。故国伤心,新亭泪眼,更洒潇潇雨。长江万里,难将此恨流去。遥想江口依然,鸟啼花谢,今日谁为主。燕子归来,雕梁何处...

  • 《念奴娇·赤壁怀古》原文【多篇】

    《念奴娇·赤壁怀古》原文【多篇】

    赏析篇一清代词论家徐釚谓东坡词“自有横槊气概,固是英雄本色”(《词苑丛谈》卷三)。在《东坡乐府》中,最具有这种英雄气格的代表作,首推这篇被誉为“千古绝唱”的《念奴娇·赤壁怀古》。这首词是苏轼游赏黄冈城外的赤壁(鼻...

  • 念奴娇赤壁怀古苏轼带拼音版及翻译多篇

    念奴娇赤壁怀古苏轼带拼音版及翻译多篇

    故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。篇一那旧营垒的西边,人们说,那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。译文篇二大江东去,浪淘尽,千古风流人物。长江朝东流去,千百年来,所有才华横溢的英雄豪杰,都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。故垒西边,人道...

  • 《念奴娇赤壁怀古》教案多篇

    《念奴娇赤壁怀古》教案多篇

    念奴娇赤壁怀古教案篇一知识目标:了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。能力目标:1、诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境。2、学习品析,感受词人壮志难酬的心怀。情意目标:理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界教学重点:1...

  • 念奴娇赤壁怀古原文及其翻译【新版多篇】

    念奴娇赤壁怀古原文及其翻译【新版多篇】

    现代翻译:篇一《念奴娇·赤壁怀古》是宋代苏轼所作,是豪放派宋词的代表作,词的主旋律感情激荡,气势雄壮。全词借古抒怀,将写景、咏史、抒情容为一体,借咏史抒发作者积极入世但年已半百仍功业无成的感慨。苏轼谪居黄州,游黄冈...

  • 《念奴娇·赤壁怀古》教案(精品多篇)

    《念奴娇·赤壁怀古》教案(精品多篇)

    念奴娇赤壁怀古教案篇一教学目标:一、学习借景抒情的表现手法。二、体味诗人在追慕古人时所表达的壮志难酬的感慨。三、学生在诵读学习的基础上了解豪放词的基本特点。教学重点:了解苏轼的豪放词风教学方式:自主、合作、...

 1 2 3 下一页