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  • 六年级语文上册《伯牙绝弦》教案【精品多篇】

    六年级语文上册《伯牙绝弦》教案【精品多篇】

    《伯牙绝弦》教案篇一伯牙绝弦教学目标1、2、3、4、朗读课文,背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化,感受文言文的特点和魅力,激发学生学习文言文的兴趣。能根据注释和工具书理解词句的意思,能用自己的话讲一讲这个故事。...

  • 伯牙绝弦课文原文精品多篇

    伯牙绝弦课文原文精品多篇

    译文篇一人生苦短,知音难求;云烟万里,佳话千载。纯真友谊的基础是理解。中华文化在这方面最形象最深刻的阐释,莫过于俞伯牙与钟子期的故事了。“伯牙绝弦”是交结朋友的千古楷模,他流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个...

  • 《伯牙绝弦》改写作文【精彩多篇】

    《伯牙绝弦》改写作文【精彩多篇】

    《伯牙绝弦》改写作文篇一在钟子期墓前,有一个人疯狂拨动琴弦,高声吟诵:“忆昔去年春,江边曾有君······”只见他身高七尺,浓眉大眼,热泪滚滚而下。此人便是伯牙,在其眼里,似乎还浮现着钟子期那高瘦的身影。忆当年,在江边...

  • 伯牙绝弦改写作文(精品多篇)

    伯牙绝弦改写作文(精品多篇)

    《伯牙绝弦》改写篇一那日,一群人花重金求我演奏一曲。演奏完,只听到有人说:好啊!妙啊!却不说好在哪里?妙在哪里?罢也,罢也,待我前去无人之地痛快演奏一曲。来到江边,我自言自语说:身在人世间,知音太难寻。我放下爱琴,盘腿坐下,心里...

  • 《伯牙绝弦》的教案(精品多篇)

    《伯牙绝弦》的教案(精品多篇)

    《伯牙绝弦》教案篇一教材分析:《伯牙绝弦》是人教版(实验版)国小语文第十一册第八组中的一篇文言文。本组教材是以感受“艺术的魅力”为题来组合课文的。所选课文情真意切,文质兼美,体现了无穷的艺术魅力。本课文是一篇文...

  • 《伯牙绝弦》教学设计【精品多篇】

    《伯牙绝弦》教学设计【精品多篇】

    伯牙绝弦教案篇一【教材解读】人生苦短,知音难求;云烟万里,佳话千载。纯真友谊的基础是理解,中华文化在方面最形象最深刻的阐释,莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事。“伯牙绝弦”,是交朋结友的千古楷模,它流传至今并给...

  • 《伯牙绝弦》教学反思(精品多篇)

    《伯牙绝弦》教学反思(精品多篇)

    《伯牙绝弦》教学反思篇一《伯牙绝弦》是国小六年级唯一的一篇文言文,故事感人至深,却只有5句话,77个字,而这77个字里却讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。它是知音难求的人生写照,是人们在孤独中寻求温暖的见证,是心存...

  • 伯牙绝弦的教学实录【精品多篇】

    伯牙绝弦的教学实录【精品多篇】

    《伯牙绝弦》教学实录篇一教师:为什么六年级有那么多班,独独选择你们班,我憋了很久。学生:这不简单吗,因为我们班是最优秀的。教师:这么自信的话,为什么不自信的说。你们平时喜欢听歌吗?戴眼镜的喜欢周杰伦的,你们呢?学生:不喜欢...

  • 伯牙绝弦教学设计精品多篇

    伯牙绝弦教学设计精品多篇

    《伯牙绝弦》教学设计与反思篇一设计理念文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。本设计借助文言文文本的特征,在教学中坚持自学为主,重点指导朗读和背诵,强化感悟、注重积累的策略,采用情景引领,以读为本,相机点拨,拓展积淀的...

  • 《伯牙绝弦》教案精品多篇

    《伯牙绝弦》教案精品多篇

    《伯牙绝弦》教案篇一【教学目标】:1、了解祖国悠久灿烂的古代文化,感受文言文独有的语言特点和魅力,激发学生学习文言文故事的兴趣。2、读准字音,读通课文,能借助注释和课外资料理解词句意思,用自己的话初步讲讲这个故事。...

  • 《伯牙绝弦》教学反思

    《伯牙绝弦》教学反思

    第1篇:《伯牙绝弦》教学反思《伯牙绝弦》教学反思“书读百遍,其义自见”,“文章不厌百回读,熟读精思子自知”,“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”……古人对“读”有着经典的概括和诠释,可见诵读是...

  • 课文伯牙绝弦精品教学设计(新版多篇)

    课文伯牙绝弦精品教学设计(新版多篇)

    《伯牙绝弦》教学设计篇一设计理念文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。本设计借助文言文文本的特征,在教学中坚持自学为主,重点指导朗读和背诵,强化感悟、注重积累的策略,采用情景引领,以读为本,相机点拨,拓展积淀的方式,带...

  • 语文伯牙绝弦教学反思【精品多篇】

    语文伯牙绝弦教学反思【精品多篇】

    关注过程,注重实效。篇一1、安排自主学习、合作讨论环节可以为学生提供更多的主动参与课堂的机会,让他们在教学中从单纯的旁观者,转变为教学活动的积极参与者,使学生从与他不同的观点中得到启迪,有利于学习的广泛迁移。2、...

  • 伯牙绝弦教学反思

    伯牙绝弦教学反思

    伯牙绝弦教学反思由本站的会员投稿精心推荐,小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:伯牙绝弦教学反思本文是本站网友推荐,并由本站编辑整理的伯牙绝弦教学反思范文精选,仅供参考。“朋友”的意思学...

  • 《伯牙绝弦》文言文原文注释翻译新版多篇

    《伯牙绝弦》文言文原文注释翻译新版多篇

    朗读停顿篇一注:“/”为停顿处伯牙/善鼓琴,钟子期/善听。伯牙鼓琴,志在/高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若泰山!”志在/流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙/所念,钟子期/必得之。子期死,伯牙/谓世/再无知音,乃/破琴绝弦,终身/...

  • 《伯牙绝弦》的教学实录精品多篇

    《伯牙绝弦》的教学实录精品多篇

    品味知音之情篇一1、师:这是一个发生在春秋战国时期的故事,主人公是俞伯牙和钟子期,课文记叙了一个怎样的故事呢?请大家回忆一下,我们学习文言文有哪些方法?(借助课后的注释;联系上下文理解;通过平时学习古诗知道学古文不能生...

  • 伯牙绝弦精品教学反思(多篇)

    伯牙绝弦精品教学反思(多篇)

    伯牙绝弦优秀教学反思1伯牙在楚国是著名的弹琴高手,他能通过乐曲表达自己丰富的情感。当他一次次将自己的情感融入琴声中,弹奏出一首首美妙的乐曲时,他渴望有一个懂自己音乐的人。在这一感悟的基础上,再深化人物的情感世...

  • 伯牙绝弦精品教学设计(精品多篇)

    伯牙绝弦精品教学设计(精品多篇)

    《伯牙绝弦》教学设计篇一教学背景:在教学中,教学每一单元之前,就应该明确告诉学生这单元的`总主体、教学内容、学生学习这一单元的要求。本单元要。体会课文所表达的感情,欣赏各种艺术形式的美,培养热爱艺术的情操;学习作...

  • 伯牙绝弦教学设计多篇

    伯牙绝弦教学设计多篇

    伯牙绝弦教案篇一【教材分析】《伯牙绝弦》已然成为中华文化中关于“知音”最为生动、最为震撼的注解之一。它讲述了春秋时期,俞伯牙与钟子期以琴相识,以琴相知,最后因子期早亡,伯牙破琴绝弦、遂成绝响的故事。全文共77字...

  • 文言文伯牙绝弦原文及翻译精品多篇

    文言文伯牙绝弦原文及翻译精品多篇

    朗读停顿篇一注:“/”为停顿处伯牙/善鼓琴,钟子期/善听。伯牙鼓琴,志在/高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若泰山!”志在/流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙/所念,钟子期/必得之。子期死,伯牙/谓世/再无知音,乃/破琴绝弦,终身/...

  • 《伯牙绝弦》原文及译文翻译解析(精品多篇)

    《伯牙绝弦》原文及译文翻译解析(精品多篇)

    作者简介篇一吕不韦(前292年—前235年),姜姓,吕氏,名不韦,卫国濮阳(今河南省滑县)人。[1-3]战国末年商人、政治家、思想家,秦国丞相,姜子牙23世孙。早年经商于阳翟,扶植秦国质子异人回国即位,成为秦庄襄王,拜为相国,封文信侯,食邑河...

  • 《伯牙绝弦》教案(精品多篇)

    《伯牙绝弦》教案(精品多篇)

    《伯牙绝弦》教案篇一教材简析:这是学生在国小阶段学习的第二篇文言文。文章篇幅短小,意味深远。“伯牙绝弦”是交朋结友的千古楷模,它流传至今并给历久弥新的启迪。正是这个故事,确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准...

  • 《伯牙绝弦》教学反思多篇

    《伯牙绝弦》教学反思多篇

    《伯牙绝弦》教学反思篇一《伯牙绝弦》一课是我今年刚刚接触到的一篇新课文,也是一篇文言文。这篇课文说它不难吧,的确不难,只有77个字。说它难吧,它又很难。为什么这么说呢?因为这77个字里边讲述了这样一个千古流传,这样一...

  • 《伯牙绝弦》原文及翻译【新版多篇】

    《伯牙绝弦》原文及翻译【新版多篇】

    《伯牙绝弦》原文及翻译篇一作品原文伯牙善鼓琴,锺子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,锺子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,锺子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,锺子期必得之。伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下,心悲,乃援琴...

  • 伯牙绝弦的意思【精品多篇】

    伯牙绝弦的意思【精品多篇】

    注释:篇一(1)对句子的理解。①伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”“善哉”,太好了。“若”,好像。伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期听了(赞叹)道:“你弹得太好了!简直就像巍...

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