《致教师》读后感
以前我总听说用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”“教师是太阳底下最光辉的职业”……这些描写教师行业的诗句,很多时候,大家对我们职业的评价都是这么神圣化,读了朱永新先生的《致教师》后,我从中读出了教师不是春蚕,不是蜡烛,更不是灵魂工程师,教师也只是一个平凡的工作而已,需要一个做老师的理由,让自己有一个好老师的慧眼,书写一部教师的传奇,最后,让我们都过一种福完整的教育生活。人的一生中最伟大的成就不就是在平凡的职业中过得绚丽吗?的在反复细读中,我品出了朱教授反复强调的“致教师”专业成长的一组关键词:阅读、写作、思考。
朱永新先生在《致教师》中说:“在教师成长的过程中,思考、写作与阅读具有非常重要的作用。”善于阅读,我们将在书中学到很多新知识,增长自己的见识,特别是对于老教师而言,并将所阅读到的知识应用于教学。善于思考并勇于实践的老师给孩子们营造的是充满灵性的课堂,用智慧润泽课堂,成就的必然是孩子们的精彩人生。只要思考就有价值,就有改变、完善、前进的可能,真正的优秀教师都是有思想的教师。所以,静下心来,阅读百书、思考自己的教育生活,付诸行动,逐步改变自己的行走状态。正如朱教授所说:“思考本身就是学习的过程,一个人是高贵还是平庸,在一定程度上是由其思想的高度决定的。”同时,还要将自己的思考付出实践——写作,将自己思考的东西,记下来,写下来,时刻提醒自己,付出实践,那必将是一个不一样的教师人生。
从《致教师》这本书中我还知道了教师还应该有:学历、经历和阅历这三历。它们是一个有机的联系,不一定将世界都走遍,行万里路和读万本书,其价值是一样的。他告诉我们要成为一个探索自然、热爱生活的人,有了这样一种心境,才能教育好我们的孩子们。
总之,《致教师》这一书让我受益匪浅,书中还有许多值得我去追求的理想,我一定要努力把这些理想化为前进的动力,使自己去做一个新时代的“理想教师”,培育一群新时代的“理想学生”,让自己成为一名优秀的教师。
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