《班级读书会123》读后感
第1篇:《班级读书会123》读后感
《班级读书会123》读后感
读完一本经典名著后,相信大家的收获肯定不少,现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢?下面是小编整理的《班级读书会123》读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。
记得西方哲人培根说过:“读书足以怡情,足以长材。”是的,在书香浓浓的滨小,相信孩子们受益颇丰。他们通过大量的阅读,懂得了什么是美和丑,懂得了哪些是对和错。通过交流,孩子们开始懂得思考,能够用一颗安静的心和文字交流,自由走进其中,寻求心灵的慰籍。当然这源自老师们的辛勤耕耘,循循善诱。读了《班级读书会123》一书,更加坚定了我对阅读的痴迷。
这是一本语文老师必读的书,它向我们阐述了什么是读书会,班级读书会的建设和必须解决的一系列问题。教师如何扮演读书会的角色等等。读完这本书,使我对班级读书会有了更深入的认识,尤其重要的是心中有了切实可行的实施方案。不会像以前人云亦云,犹如瞎子走路--乱闯。
一直以来我所困惑的问题是如何使孩子能自觉阅读,将老师的喂食学习改为学生的觅食学习。我们知道被动地灌输,令人乏味,厌倦。而利用人的好奇心理研究自己的喜欢的学问,学生将乐此不疲。那么语文老师的职责就是鼓励学生积极阅读,打造阅读的良好环境。这正如床上阅读必定会温馨,舒适而全然放松。那么学生又何尚不向往呢?
首先这本书向我们介绍了推荐阅读,从而激发学生读的兴趣。学生通过别人有声有色的介绍,无形中有了阅读的.好奇心,我们就可以顺水推舟定下阅读的精彩书目。其次我们应该适时地提供孩子的阅读场所。如教室,阅览室,班级读书角等,尽量利用更多的空间使孩子可以无处不看,无时不读。我相信在一个充满浓郁读书氛围的环境中,我们的孩子必定会爱上书的!让我们拭目以待吧!再则就是时间因素。我们不能期望所有的孩子对文学作品有规律的阅读,需要教师循序渐进的引导他们。如从有趣的故事到读自己喜欢的书,再早品位文学作品带来的乐趣。只有步步引导,孩子才会真正喜欢阅读。
总之我觉得让孩子学会看书,学会思考,学会讨论是引发阅读兴趣的重要因素。
第2篇:《班级读书会123》读后感
这个网站《班级读书会123》读后感范文有很多,送你一篇。
把爱传出去
《蔷薇别墅的老鼠》班级读书会设计
教学活动设计:
一、课前闲聊,激起阅读的兴趣。
1、暑假有王一梅阿姨的童话陪伴,大家过得很快乐,也很充实。今天我们就来聊一聊她的童话故事。她的故事给大家留下了深刻的印象。说一说你印象深的故事或人物。
2、展示几个同学写的感受。
其实我家也有“糊涂猪”,她就是我的妈妈,她经常忘记自己说的
话,经常忘记把好吃的东西放哪儿了。就因为这样,我和爸爸总会偷
偷的把好吃的吃完了她都不知道,妈妈真是一个“糊涂猪”。——许紫涵
有时我就像走了进去,享受着快乐,不想出来。 ——赵丰年
王一梅阿姨你不认得我,我通过读您写的书认得您,希望有一天能见到您。——郭志凡
二、梳理故事里人物。
1、
2、出示图片,点名这节课聊的主题:《蔷薇别墅的老鼠》 梳理故事里的人物:蔷薇小姐 老鼠班米 黑猫皮拉
三、交流阅读感受,分析人物特点。
你喜欢谁?为什么?
抓住文章重点的段落,来分析人物特点。(教给学生做读书笔记的方法。)
1、A
(善良、有爱心)
B:蔷薇小姐看了看老鼠破旧的皮箱,皮箱的四个滑轮已经少了一个,看起来再也经不起拖拉了。……我就同意你住在这里。(有爱心) C:皮拉很生气,他开始发脾气。……让自己高大的身影顺着月光投射在别墅的地板上。……皮拉的这些举动,蔷薇小姐并不在意。(宽容、大度)
蔷薇小姐:有爱心 宽容 善良
2、流浪的日子里,他一直想念着蔷薇小姐。突然有一天,这种想念让他日夜不安……。(懂得感恩)
老鼠班米:懂得感恩
3、皮拉,这只从来没有抓住过老鼠的猫看着班米,眼睛里流出了泪水。(懂得感恩)
黑猫皮拉:懂得感恩
四、播放歌曲,情感升华。
1、
2、播放《把爱传出去》。 小结:故事中,蔷薇小姐把爱传递给了班米和皮拉,使他们感受到了关爱。并且他们也懂得了感恩,并且会把爱越传越远。
五、活动延伸。
班米还会离开吗?不离开他和皮拉怎么相处呢?假如离开又会发生什么故事呢?
读书会反思:
像这样的正式的班级读书会,上的不是很多,因此,也是摸着石头过河,边做边摸索。因为假期里,我和学生们一起阅读了《蔷薇别墅的老鼠》《兔子的胡萝卜》《猫的演说》三本书,对每个故事都有所了解,其中给我留下深刻印象的,最打动我的还是《蔷薇别墅的老鼠》这个故事,因此没想更多,就果断地定下来做这个故事的班级读书会。因为没有很好的把握学生们对作品的理解,还有对班级读书会这种形式了解的不是很深刻,也许是作品的内涵太深,孩子们理解起来有一定的难度,总之,课上孩子们的热情不是很高。之后反思,觉得只顾自己的感受,自己的喜好,而没有考虑到孩子们的感受,没有真正走到学生中间,倾听学生们的心声。
优点嘛,胡老师还是很给面子的,说我的板书设计还是很新颖的。 胡志远老师针对我的课,给出了我如下建议:
一、首先帮助学生理清故事的脉络。(可以分为几个段落。)
二、分析三个人物的特点要深入。(可以抓住人物的心理活动展开想象,通向人物特点和文章思想内涵的方法。)
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