以美育人以艺育才观后感心得400字【精彩多篇】
以美育人以艺育才观后感 篇一
在纪念延安文艺座谈会78周年之际、六一儿童节之前,中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等单位以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的教育方针和文艺方针,共同举办“美育云端课堂”活动,通过网上演唱演出、名家讲堂、音乐党课等系列艺术形式,组织了一次别开生面的青少年思想道德教育,助推文明校园建设,用艺术陶冶情操、抚慰心灵。万柏林区兴华西街国小全体师生观看了此次文化盛宴。
美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育以直观形象感人,寓情于理,以情动人,陶治人的高尚情操,能提高人的审美能力以至完美人格。审美教育不能用抽象的枯稿简单的说教,必须通过感情活动的陶治作用才能达到。只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问,才会完善人格、美化人生。雷佳老师演绎的《白毛女》给师生以情感的震撼,通过观看白毛女的故事最大的感触,那就是共产党领导的八路军是人们的大救星,分给人们田地和粮食,让人们过上了今天的好日子,深切体会到“没有共产党就没有新中国”。
此次“美育云端课堂”活动,坚持以美育人、以文化人,用红色文化艺术加强理想信念教育、厚植爱国主义情怀,满足了青少年精神文化需求,传承红色基因,培育文明风尚。
以美育人以艺育才观后感 篇二
如何提高学生的审美和人文素养,是摆在人们面前的一大难题。因此,我们必须大力加强美育教学,从而提高学生的审美和人文素养。教育是建设的基础工程,而教师是人类灵魂的工程师。正是老师的谆谆教诲,对学生情感和心灵的洗涤,才使学生的审美和人文素养得到不断的提升。
美(),不仅仅美在外表,而是美在德行。好的品行成就未来,坏习惯害人不浅。好的行为习惯也是一个人人文素养的表现。美育教学要树立以人为本的思想。教师应该更多的利用生活中的素材来开展美育教学,培养学生仁爱、友善的价值观。美育教育应深入课堂,组织学生开展丰富的美育活动,例如开展关于美育教育的知识讲座、行为习惯辩论赛、争当“四好青年”作文竞赛,召开相关主题班会等等,方式多样、灵活。从而有效、快速的提高学生的审美和人文素养。
美育的实质,就是以自然之美滋润学生自然成长;以生活之美启迪学生自己成长;以艺术之美促进学生自由成长;以崇高之美引领学生自觉成长。
以美育人以艺育才观后感 篇三
新冠疫情疫情发生后,外国语学院积极响应“停课不停学”的号召,充分发挥互联网优势打造云端第二课堂,推动学生德智体美劳全面发展。
以德为先,突出思想引领力。疫情防控就是最好的思政课堂,全院62个团支部开展丰富多彩的“抗击疫情,爱国力行”主题教育,通过主题团课、特色团日活动、线上理论学习、团小组考评、知识竞答、青年课外理论学习研究立项等多样化形式,把生动实践转化为爱党爱国的鲜活课堂。
以学为本,提升成长服务力。通过组织英语学习魔鬼训练营、语言学习DIY计划打卡活动、趣味英语角、21天背单词打卡、读书交流等活动,学院为学生在家学习提供良好的语言学习环境和交流平台,目前累计有200余人次参与其中,有效提升了学生在家学习效率和听说读写能力,服务学生成才发展。
以体为基,激发健康蓬勃力。为营造良好的体育锻炼氛围,学院学生会特推出宅家健(养)身(生)系列栏目,指导学生居家科学健身,并动员学生积极参与“校长杯”线上运动赛事。研究生会推出21天运动打卡,引导学生建立良好的锻炼习惯,以强健体魄迎接生活和学习。
以文化人,增强教育渗透力。学院开展“居家抗疫”系列征集活动,用视频、照片、书法、绘画、漫画、诗歌、配音等形式,传递同心抗疫正能量。开辟“音乐树洞”栏目,用音乐表达疫情之下的心声。举办第四届蒙面歌王线上比赛,鼓励原创歌曲为战疫加油。通过丰富多彩的文化和美育课堂,引领学生坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
以劳为荣,促进学生创造力。学院还开辟“宅家姿势”栏目,分享居家生活小技能,并引导学生主动下厨房、做家务,培养劳动观念,提升劳动技能。同时动员数百名青年主动参与社区疫情防控等志愿服务,强化实践育人,彰显当代大学生的青春担当。
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