督学分层分类网络研修项目学习总结
督学分层分类网络研修项目学习总结
2021年12月10日--2022年3月10日,我有幸参加了榆林市人民政府教育督导室举办的2021年榆林市督学分层分类网络研修培训项目。此次培训依托督学网络学院平台,采取网络研修模式,学员进行自主学习。通过聆听专家讲座,分享名校校长经验,学习有关督学政策法规,感触颇深,收获颇多。
该项目围绕“提升督学督导能力”培训主题,精心配置了最新、最权威的政策解读与相关主题的课程,设置了生动活泼的学习研讨、交流分享等学习形式。通过学习受益匪浅,现将学习所得分享如下:
一、学习经验,提升自己。
教育事业发展很快,教育教学改革成果显著,教育督导工作力度较大,各方面工作走在了全国前列,给我们经济欠发达、教育事业发展不够均衡、不够充分地区提供了样板。我们要认真学习他们的开拓精神,学习他们先进思想、先进理念和先进管理经验,开拓视野,解放思想,敢于创新,勇于实践,追赶超越。
二、明确职责,转变思想。
教育督导工作要树立服务于教育思想,调整思路,转变方式,变行政的工作方式为共生共荣的友好合作方式,明确自己站位,以学习者、研究者、服务者和指导者的身份,以真诚的态度,换位思考,站在学校的立场,为学校着想,为学校问诊把脉,出谋划策,排忧解难,帮助学校发展,推动教育工作。也只有这样才能赢得学校接纳,才能发挥教育督导的作用。
三、多学多悟,勇于创新。
教育督导工作要善于调查和研究,要善于总结和探索。在日常督导工作时,一定要俯下身子,亲力亲为,多深入校园,深入课堂,深入师生,深入家庭,深入社会。既要观察,又要思考,既要有科学的思维和方法,又要有大胆的创新和实践。领悟和掌握一定的工作方法和技巧,使工作事半功倍,取得成效。
四、积极宣传,尽职尽责。
教育督导工作要积极宣传,多方沟通,争取更多更大的理解与支持。我们的工作除向社会宣传政策,公开工作程序、方式和结果外,还要主动邀请社区群众、学生家长、人大代表、政协委员和社会贤达人士参与到工作中来,可以通过访谈、咨询等活动让更多的、各方面的人员自觉和不自觉的参与其中,以求达到沟通与交流和互动效果。我们更应将工作情况向教育行政部门和政府等上级机关汇报,提出工作意见和建议,以求得到重视和回应,从而使教育督导工作实现应有的价值和功能。
通过学习,使我认识到建立督学责任区就是为了更好地完善教育督导制度,对基层学校开展常态化、实时性和全覆盖的“督”和“导”,督促学校落实教育法规,规范办学行为,引导学校内涵发展、科学发展,促进学校深入实施素质教育,切实提高教育质量。在今后的教育督导工作中,我们一定要将学习所获转化为思想,转化为行动,明确思路,求得方法,力争在教育督导中发挥自己所长,尽自己最大的努力干好督学工作,提升学校的整体管理水平。
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