高效的关键在于教师心得体会
心动不如行动,我们需要不断思索
——高效的关键在于教师心得体会
3月30日下午,学校教务处组织学习了永威学校的先进经验,我受到了一定的感悟,在课改浪潮的今天,到底怎样的课堂才算高效呢?我结合自己的教学经验,谈谈自己的感悟:
有三点值得我们不断实践、反思、研究。
为人师表,渗透德育 深化课改的重点之一——提高教师的师德水平
精心设计,善于引导深化课改的重点之二—提高教师的引导水平
准确点拨,解决疑难深化课改的重点之三—提高教师的点拨水平
钱志亮教授钱教授科学地阐释了有效课堂的概念,他认为,单位时间内高效、高质完成教学任务的课堂叫有效课堂。那我们如何构建自己的有效乃至高效课堂呢?
一、学高为师,生正为范
一直以来,我将“学高为师,身正为范。”作为自己从事教师职业的座右铭,通过今天的师德学习,我对此有了更明确的认识。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。我觉得前提是教师的专业化。作为一名英语教师,我深感自己的不足,我们要具有一定的职业理想、教育观念、知识水平、教学能力、德育能力、人际协调能力和教学科研的意思和能力。
二、教无定法,与时俱进。
精心的备课,是有效课堂的条件。备课包括要吃准教材,并总结了备课中12点必备,即:备教材、备心境、备学生、备导入、备方法、备设问、备层次、备训练、备语言、备板书、备课件,教具、备小结。
在课改浪潮的今天,我们喜欢拿来主义,好的东西、不假思索地用,我们缺乏思索,缺乏学习,用陈旧的观念、用学来的皮毛硬生生地套在我们孩子的身上,这算高效吗?连有效都谈不上。
三、因材施教,授之以渔。
再好的方法要适合自己的学生,这就需要我们不断思索,无数细节决定了教学行为的好坏、优劣。反思我们的课堂教学,往往很多时候都忽略了教学的细节,往往只是为了教而教。我的最大感受是以前考虑如何教得精彩多些,现在更注重学生如何学得轻松、得法、有效。能举一反三。
总之,好的方法要去不断反思、实践,再反思,我们所缺乏的是行动,我坚信,行动的力量是伟大的,我将不断努力,提高自己的师德修养,提高自己的专业素质,努力上好每一节课,做到有效,向高效课堂而不断奋斗。
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