《农村幼儿主题活动构建实践与研究》课题研究心得体会
2021年我实施了关于《农村幼儿主题活动构建实践与研究》这一课题的研究,参加课题研究以来,我从中学习到了很多,也改变了很多,我的思想发生了很大的转变。首先我克服了自己的惰性和懒散,其次我懂得主动去学习,去解决问题。让我明白了,教育不是教师用自己仅存在脑海里的理论知识去灌输和引导孩子,当今社会飞速发展,人也在日新月异的变化,我们当初所学习的教育知识只是作为教师职业的基础铺垫,教师也是需要不断学习和发展着的,教学经验的积累、专业知识与通识知识的储备、教学理念的更新。教育对象也越来越有复杂性,教师需要关注孩子的身体和心理发展,孩子的个性越来越张扬,心理问题越来越容易出现,对教师的业务能力也提出了更高的要求,一个优秀的教师,必然是不断学习的,不断发展的,如果你固步自封,原地踏步,那也就相当于在倒退。每一份职业,每一个工作者,随着时间的流逝,都会不同程度的产生职业倦怠,最直接的表现就是敷衍了事,懒惰散漫,这是我们教师最迫切解决的问题。
通过本次课题的研究,我认识到课题研究对一名教师来说到底有多重要,我从最开始的茫然无措,各种资料一把抓,慢慢的开始整理问题,理清研究思路,到设计、实践研究、分析总结、归类整理,层层递进,解决每一个板块所研究的问题,总结反思,形成最终的一系列研究报告。在这一过程中,我主动去翻阅资料,对比实践,选择合适的解决方法,潜移默化的拓宽了我的视野,丰富了自我的实践经验,提高了思想觉悟,更加清晰地认识自我,反思自我,坚定了对教育事业的执着追求。
总之,课题研究能够锻炼教师的综合能力,提升科研能力,督促教师成为眼观六路,耳听八方的有心人,我相信,只要勤动手动脑,敢于去实践,善于去总结,紧扣时代脉搏,静下心来做教育,你的困惑总能得到不同程度的解决。在接下来的课题研究中,我也将努力做到最好。
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