中学学科带头人帮教协议书
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为了更好发挥学科带头人的示范引领作用,给青年教师迅速成长创造良好的环境,全面推进我校青年教师队伍素质整体提高,本着取长补短,共同提高的原则,经学校研究决定,实施学科带头人帮教计划,现签订帮教协议书如下:
一、学科带头人职责
1、教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。
2、每学期初指导帮教教师制定学期教学计划;每周帮助帮教教师审核教案1次(要有指导性建议);每学期随堂听帮教教师课10节以上,听课后要及时评析;每周指导帮教教师撰写教学反思至少1篇(要有指导性建议);每学期指导帮教教师上校级以上公开课1节。
3、每月为帮教教师上1节示范课,指导帮教教师参与课题研究,每学期指导帮教教师学习一本教育教学理论书籍,并指导帮教教师结合实践写一篇教育教学论文。
4、积极支持帮教教师参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动,并作好必要的指导。
5、学期结束时对所指导的教师在教学教育、教研等方面作帮教总结,写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。
二、被帮教教师职责
1、认真贯彻师德规范,自觉执行师德标准,教书育人,为人师表。
2、认真钻研教育教学理论,认真执行教学常规,主动争取指导老师的帮助,虚心学习,有疑必问。
3、每周至少听2节课。其中1节为指导教师的课,1节为其他老师的课。提倡多听课,特别是同教材的课,做到取一家之本,采众家之长,创自己风格;每月给指导上1节汇报课,每学期上校级以上公开课1节,撰写教育教学论文1篇。
4、积极参与课题研究,每学期认真研读1本教育理论专著,并认真做好读书笔记;积极参加教研活动和备课活动,积极参加学校的各项竞赛和研讨活动。
5、学期结束时作好一份工作、学习的汇报总结。
说明:双方要各守其职,团结协作,取长补短,共同提高。协议书内容由学校教导处督促执行,并负责检查督导。
本协议书自签订之日起生效,协议期限为一学期。协议书一式三份,双方各执一份,学校存档一份。
指导教师(签名) 帮扶教师(签名)
学校(盖章) 教导处(盖章)
年 月 日
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