《青铜器与甲骨文》观课报告
在今年这次研修中观看了陈老师的《中国历史》第一册第二单元第五课《青铜器与甲骨文》这一课,确实受益匪浅,学到了很多,现在我就谈谈听陈老师的课后的心得体会。
一、教学目标明确。这节课目标具体、可观测、可操作、可评价,体现历史核心素养要求;评价目标与学习目标一致,教学活动在目标统领下设计,体现教学评一致性。教学环节完整、主线明确,教学过程流畅、结构清晰;课堂容量适当,时间布局合理。
二、这堂课给我留下深刻印象的是课件的制作,陈老师使用的是希沃制作的课件,所有的文物展示,都做了抠图处理,展示的青铜器和甲骨文都给人以身临其境的感觉,拉近了文物和学生的距离。而且画面布局合理,给人以很舒服的美感。
三、陈老师对这堂课的构思新颖独到。全堂课以博物馆引领,以参观博物馆引领全文,以文物的展示引领知识的学习,提高了学生的学习兴趣,提高了学生探索新知的求知欲。
四、这堂课的问题设计,也是一个亮点。陈老师不但仅仅扣住课标,对知识的传授精准到位,而且深入挖掘青铜器和甲骨文的文化要素,认识中华文明源远流长、一脉相承的强大生命力,从而增强民族自豪感。在课堂引入环节,加入了文物流失的现状,开始就引起学生对文物的守护与传承的重视。在学习司母戊鼎这一环节,播放吴培文保护司母戊鼎的传奇经历,给学生以情绪上的感染,激发学生保护文化遗产的意识。在学习甲骨文这一环节,陈老师声情并茂,用一段富有感染力的讲述文字,讲述了甲骨文深埋地下千年的历史,讲述了王懿荣发现和保护甲骨文的贡献。又讲述了习主席在甲骨文发现和研究120周年贺词。歌颂了中华文字。点拨我们祖国文化得以流传下来,正是一代又一代中国人的守护与传承。启发学生应自觉保护文化遗产,做文化遗产的传承者,做中华民族精神家园的守护者。
五、陈老师的这堂课给我以启迪,受益匪浅,收获颇多。要说不足之处,也就是在学习青铜器的纹饰方面,设计的问题,有些深奥,学生回答问题,有些不切题,是不是可以降低些难度,学生更容易接受。
总之,陈老师的这堂历史课,不失为一堂优质课,值得每位老师去学习。在以后教学中,我会用陈老师的教学方法,指导我的教学工作。
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