《过秦论》下篇原文及翻译精品多篇
下列词语中加横线字的音、义都正确的一组是( 篇一
A.蒙故业(méng承接)膏腴之地(gāoyú肥沃)
B.履至尊(lǚ实行)振长策(cè马鞭子)
C.瓮牖绳枢(yǒu窗户)鞭笞天下(chí打)
D.制其弊(bì疲惫)逡巡(jùnxún徘徊)
以下各句中没有通假字的两项是()( 篇二
A.赢粮而景从。B.合从缔交,相与为一。
C.振长策而御宇内。D.余威震于殊俗。
E.序八州而朝同列,百有余年矣。F.孝公既没。
以下各项中加横线的词词义解释有误的一项是( 篇三
A.因遗策(由于)膏腴之地(肥沃)
B.亡矢遗镞(损失)秦有余力而制其弊(困乏,疲惫)
C.瓮牖绳枢(窗户)据崤函之固(险固的地势)
D.履至尊(登上)以致天下之士(招纳)
教学设想 篇四
1、通过预习指导,使学生借助课文的注释 、工具书和参考资料了解时代背景、作者简况及各段大意,疏通文句。
2、讲授课文,指出作者政治主张的历史局限时,不必在什么是秦二世而亡的真正原因上旁征博引,同时对文中涉及的历史人物及史实,也不要过多介绍。可在课外指导学生读点通史或历史故事(如《东周列国志》,虽是小说,但基本事件多见诸其书)。
3、文言文翻译,是本单元主要知识点。在研习新课中要有意识设计必要的讨论题,引导学生用单元知识短文所讲的道理来解决疑难问题,获取新知识。
4、本文逻辑严密,文辞优美,可利用录音等手段指导学生反复诵读,在读中体会文章气势之磅礴,说理之透彻。在熟读基础上背诵课文的后三段。
课时安排:三课时(1、读课文并落实字词;2、指导翻译;3、背诵。)
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