特殊儿童教育的方式方法(新版多篇)
特殊儿童教育的方式方法 篇一
一、良好的行为习惯培养
尽可能为孩子提供学习的机会。只要有可能上学的,要克服一切困难让孩子上学。上特殊儿童学校;没有特殊儿童学校的地方,可以随班就读。实在上不了学的,也要采用不同的方式让孩子学习文化知识。这对孩子的一生是十分重要的。在学习和活动中增强他的规则意识,教师教给他整理玩具的方法,让他 ua 知道玩了玩具后应该自己整理的道理。
二、良好个性的培养
1、由于特殊儿童各方面的发展水平都比较低,尤其是大脑皮质的兴奋和抑制过程比较弱,且转化机制易出现紊乱,所以他们对外界环境的适应比较困难。根据这一特点,为特殊儿童制订的生活作息制度就不宜随意更改,而应严格执行。在日常生活及教学活动中培养良好的个性,让他学会谦让、互助。
2、做好家长工作,让家长配合共同培养其好的个性。在家不要太娇惯和溺爱孩子。
三、激发参与活动的兴趣
1、家长应该尽早给孩子选择学习一技之长的机会,这是孩子未来生活的依靠。想办法(通过口头表扬鼓励及物质奖励法——红五星的方式)。调动他的积极性,使他有主动参加活动的欲 望并积极的参与到活动中来。
2、教育孩子正视现实,正确对待自己的不同。世界上的事情没有绝对的公平,每个人都会经历不同的苦难,家长可以给孩子讲述许许多多的人和事证明这个道理。让“命运不公平”的思想见鬼去吧!在平时的活动中老师多注意对他进行动手操作方面的培养,提高其动手能力,增强自信心。
3、体育锻炼对特殊儿童具有特殊的意义,也有难以想象的困难,应帮助他们天天坚持1~1。5小时的适合自身特点的锻炼,并注意培养他们顽强的意志力。减轻负担、增强营养、增加睡眠、科学锻炼、矫正身体缺陷是制订和执行特殊儿童生活制度的关键。
特殊教育对教师的要求 篇二
1、要有正确的特殊儿童观和特殊教育观
只有对特殊儿童的看法正确了,才能正确对待他们;只有有了正确的特殊教育观,才能准确地开展特殊教育工作。
2、要有爱心
对孩子的爱,对特殊教育工作的热爱。
3、要有独特的知识结构和相应专业知识
在具备一般教师应有的知识外,还应具备如:医学、康复治疗、盲文、手语、心理测量及咨询、助听、助视设备知识、行为塑造、特殊儿童心理及干预等方面知识。
4、要有相应能力
突发事件(癫痫、急救等)、助听、助视设备使用、特殊交流手段(盲文、手语)、智力、心理和行为测量能力等。
什么是特殊教育? 篇三
特殊教育是教育的一个组成部分。是指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备,对有特殊需求的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标的教育。
广义的特殊教育指对各类身心发展异常者的教育,既包括对生理和心理发展有缺陷者的教育,也包括对身心发展超常者的教育。狭义的特殊教育指对生理和心理发展有缺陷者进行的教育,又称作缺陷教育、残疾人教育等。
对特殊儿童的教育方法是怎样的 篇四
首先,在对特殊儿童进行教育之前一定要先了解特殊儿童的身心特点,根据他们的情况找到适合他们自己的学习方式,比如说眼睛看不见的儿童往往是自卑、孤僻的,要给他们更多的爱和关心,能够引导他们在嗅觉、触觉上面得到充分的发挥,让他们可以平安的度过生长发育阶段。
其次,特殊儿童各方面的发育都低于正常儿童的生长发育情况,所以他们对外界的适应能力是比较弱的,这时候需要给特殊儿童制定规律的生活作息制度,严格按照要求去规范他们的行为。
最后,对于特殊儿童来说,科学健康的饮食也是很重要的,很多特殊儿童体质本来就不好,需要补充足够的营养,要养成好的饮食习惯和饮食要有规律,能够按时进餐,这不仅对孩子生长发育很重要,对孩子生活自理能力的提高也很重要。
面对特殊孩子怎么教育 篇五
一、正确对待特殊学生,把更多的爱心献给特殊学生,这是教育成功的根本点。
没有爱就没有教育,作为人类灵魂工程师的教师,只有拥有一颗爱心才能教育好学生。
二、平等对待、认识特殊学生,这是教育成功的基础。
特殊学生由于种种原因,在学校及家里受到批评、歧视及埋怨较多,从而在他们的内心深处产生了自卑感。一有什么动静,就变得很敏感,心存戒心,而且逆反心理很重,经常的批评容易使他们自暴自弃。但是这是表面现象,说到底,在他们的内心深处是非常渴望得到老师和同学的谅解、信任和理解,需要温暖和关怀。所以,老师要懂得一点心理学、教育学知识,既要懂得如何教,更要懂得为何要这样教的原因,从而在学生出现反复时,也能冷静对待,帮助学生分析原因,心平气和,诚心相待。因此,我们在教育特殊生时应给予他们温暖、关怀,帮助他们克服逆反心理,树立学习的信心。
我们在教育特殊生时应给予他们温暖、关怀,帮助他们克服逆反心理,树立学习的信心。
三、加强与家长的联系,这是做好特殊生工作的重要组成部分
即时、有效的沟通是转化“特殊学生”的重要步骤,班主任及时与家长联系,商讨教育孩子的有效方法,了解特殊生在家及学校的情况,以寻找教育途径,限度地发挥家长在子女教育中的作用。
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