宇宙的另一边教学反思
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第1篇:宇宙的另一边教学反思
宇宙的另一边教学反思怎么写?以下是我们给你的范文格式参考。
本课教学聚焦单元语文要素“走进想象的世界,感受想象的神奇”。让课文学习与“交流平台”巧妙融合,做到了主线清晰,板块分明。以课文作为例子,引导学生学方法,明方法,用方法,有层次地完成了本课的核心教学目标。
1、入情入境,体验想象之奇趣。
习作单元精读课文的教学,重在表达方法的学习。围绕“想象”这一语文要素,结合课后思考题“课文写了宇宙另一边的哪些秘密”。抓住课文重点自然段,引领学生了解作者的想象内容,自主交流有意思的地方,感受想象的奇趣,体会特定故事情境中想象带来的表达效果,学习想象的方法。
2、顺应思路,激发想象之潜能。
在多种形式的朗读中,引导学生发现文本表达的“秘诀”宇宙另一边发生的事情和宇宙这一边的恰恰相反,即反着想。然后,挖掘文本空白,引导学生顺着作者的思路展开想象:在宇宙的另一边还会有哪些秘密呢?利用课文的句式,搭建想象的支架,启发学生发散思维,鼓励学生大胆想象、多角度想象,大胆交流,在头脑风暴中激发想象的潜能,习得想象的方法。
3、拓展阅读,创新想象之视角。
本课采用“1+N”的教学思路,立足表达方法的学习,拓宽学生的想象视角,丰富学生的阅读体验,进一步为学生提供想象角度、方法上的借鉴,切实提升学生的想象能力和思维能力。
第2篇:宇宙的另一边教学反思
猜你正在找宇宙的另一边教学反思的怎么写?那么就给你这篇范文参考。
三周的复习课下来,本周开始新课第五单元的教学。周一周二给学生们讲了《宇宙的另一边》这一篇课文。这篇课文是第五单元的第一篇,整个第五单元是习作单元,围绕“想象”这个主题展开,让学生能够发挥自己的想象力并且将自己的想象写到文章中去。
首先在整篇课文的学习中,吸取之前的教训,我注重了学生对课文的朗读。对于《宇宙的另一边》这一篇课文来说,它侧重于让学生体会文中“我”丰富奇特有趣的想象,所以我认为让学生采取各种方式的朗读不失为一种好的教学方式。课上为了调动学生的积极性,给学生充分发挥自己的'想象力。我在课件中设计了多处需要想象的地方,引导学生积极说出自己的想象,学生大都参与其中,并且积极性比较高,尤其让我惊喜的是那几个孩子也举了手。
下课前,我趁热打铁,发下了补充习题,让学生完成上面的小练笔,正好对课上的练说有一个巩固的作用。从课后的习题批改来看,大部分学生说过之后对写有一些帮助,但也有学生,会说,但写出来的完全不是一回事。针对这些学生,课后的个别辅导仍是不可少的。
另外,课上对于文中需要总结的地方,因为稍微有一些难度,感觉学生答不到点上,所以主要还是由我进行总结,但其实应该引导学生来总结,多给一些时间,再耐心一些,进行点拨,效果会更好。下次在这些方面再多下功夫。
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