用举一反三如何造句【多篇】
用举一反三造句 篇一
1、一旦他们养成了能独立解决至少一门功能学习能力之后,他们很有可能会举一反三,在其它学科的学习中触类旁通。
2、要善于总结,举一反三,使经验升华为规律性的认识,用来指导工作。
3、学习任何事都是与其他事情相联系的,很容易做到举一反三。
4、小张的论文写的很好,论据充分且能举一反三。
5、小学生学习英语要以智取胜,举一反三。
6、国小生学习外语效率很高,因为是以智为基矗推理性强,演绎性强,创造性强,时时处处都表现出来举一反三的智慧。
7、小明平时很爱举手发言,对于老师提出的问题,他还能举一反三。
8、小班课丰富多样的互动性教学,帮助您复习和巩固基础知识并举一反三。
9、无论如何我都不能放松学习,我要拥有一丝不苟的态度锲而不舍精神,直到自己能举一反三,成绩在班里名列前茅。
10、我们做题时要仔细认真的做,直到自己能举一反三。
举一反三的造句 篇二
我们学习要能举一反三,触类旁通。
现代汉语的句型是有限的,掌握了句型,我们就能举一反三,造出各种各样的句子来。
由此可举一反三,拓展我们的视野。
老师教导同学们要对学过的知识举一反三,融会贯通。
凡事能举一反三,正是他学习快速的原因。
一个富于创新精神的人,对所≮≯学知识会举一反三,敢于革故鼎新,善于古为今用,并且有群策群力的合作意识。
我们做题时要仔细认真的做,直道自己能举一反三。
小明反应相当敏捷,只要老师教过的,他都能举一反三。
这样,阅读古书时才能举一反三,触类旁通。
是想着上京找人“摆平”,还是严肃处理、举一反三?
只有学好基础知识,做到深根固柢,才能达到举一反三,灵活运用的目的。
学习中切忌死记硬背,应学会举一反三,灵活运用。
他深入钻研,终于达到了融会贯通、举一反三的地步。
学习要由浅入深,由易到难,循序渐进,并且要举一反三,触类旁通。
我们做数学题应该学会举一反三。
小明学会了一种解题方法,举一反三,他又做会了好几道类似的题目。
对学过的知识,经常举一反三,就能悟出新知识。
峦头理气互扣,举一反三,环环相接。
如果真正掌握了这一课老师讲的内容,那么你就能举一反三,触类旁通。
歷史虽然漫长,但兴亡之理如出一辙,举一反三,虽百代可知。
举一反三的解释 篇三
【解释】:反:类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
【出自】:《论语·述而》:“举一隅不以三隅反,则不复也。”
【示例】:我是凭着一卷《诗韵》学说话,倒可以有“~”的效验。
◎清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回
【语法】:联合式;作谓语、定语、状语;含褒义
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