少先队中队辅导员先进事迹材料
自担任中队辅导员以来,她便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去,心中始终牢记一个信念:用真心去关爱学生,用真爱去温暖学生,用真诚去感动学生。在辅导员工作中,她始终注重有风格、有创新、有品位,力求用独特有效的方式,对学生达到最佳的教育效果。
一、加强学习,坚定信念
她始终把“坚定不移跟党走”作为辅导员工作的最根本原则,牢记为党育人的宗旨,积极把握“六一”“少先队建队日”等时间节点,在队内开展丰富多彩的“红领巾心向党”学习实践活动,将思想政治教育融入到实践活动中,让他们自觉践行社会主义核心价值观,在每一个队员心中种下爱党爱国爱社会主义的种子。
二、勇于创新,敢为人先
在“红领巾争章”活动中,我倡导打破“框架式”、开展“开放式”的争章形式,各小队结合各自实际,形成人人有创新,队队有特色的格局,队员再根据自己的特点制定自我奋斗目标,通过自评、小队评、全体队员评的方式,评选出符合要求的队员。为了让每一位少先队员发挥积极性,重视张扬他们身上的管理潜质和组织才能,做到中队干部每学期换一次,让人人都能当中队干部,让他们从中得到体验。
三、以身示范,潜移默化
她始终认为“身教胜于言教”。因此,平日与学生相处,时时处处注意规范自己的言行,以身示范,达到了显著的教育效果。她在发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时,总是悄然无声地弯腰拾起,发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之,全班同学都在她潜移默化的带动下,自觉清扫周边环境,养成良好的学习习惯和生活习惯。
四、珍爱孩子,加强交流
作为学生思想上的引导者和生活中的朋友,她经常找学生谈心,了解他们的学习和思想动态,并及时给予他们各方面的帮助外,还与一些学生家长建立了电话联系,对学生的基本情况及在校情况进行交流,增进对学生的了解,以便更好开展工作。她认真准备了一本备忘录,记录了一些学生的个人信息,并通过自己的接触将这些同学的性格特征总结下来,还记录了和他们谈心的进展情况以及学生提出的问题的解决情况,增强了辅导员思想教育工作的实效性。
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