“新基础”校内经验交流会发言稿
“新基础”校内经验交流会发言稿
大家好!因为本学期我们音乐科组刚开展第一次“新基础”教学研讨活动,还在起步阶段,谈不上有经验可以交流,所以还需要向在座的各科组和班队多多学习。下面我阐述一下前段时间的一个推进过程以及存在的疑惑和问题:
在开展前期我们对新基础的概念还不是很清晰,所以我先组织大家进行理论学习,并在个人学习的基础上进行交流互动,让大家在对新基础的理解上有思想的碰撞。接下来在课堂实践过程中我们发现理论转化为实践真的有些难度,因为我们音乐课本来就是把知识贯穿于活动之中,那我们要转变的是什么呢?在接下来我们的不断磨课和研讨中,以及对其他科组的课堂观摩之后,又进一步地去理解新基础的概念。叶澜老师提出要“注重个体生命价值,把人的发展置于中心位置”,那我们回到课堂设计的初心,我们是为了活动而活动呢?还是从学生本体出发?在后面阶段的研讨中,我们加强“重心下移”的实践与研究,虽然不能做的很彻底,但是老师们都已经有了“重心下移”的意识。
10月11日徐冬青教授莅临指导我们的两节音乐课,对于两位老师的综合素养给予了肯定,并且提出了许多指导意见。徐教授用四个词来对音乐课提出要求:
1、开放:就是学生对音乐的需要。聆听的种类要广泛,多听才熟悉。不要听过多悲伤的歌曲,要听让人身心愉悦的曲子。
2、生成:听音乐就是听感觉,还有资源的层次和结构性问题。生成就是听后的创意和联想生产物。
3、互动:互动点评要有策略,个体点评,小组点评,大组点评。课堂座位的策略比如:两组面对面坐会更加有利于互动,学生在面对面可以互动跟老师也有互动。
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