领导列席支部党史学习教育组织生活会发言材料(模版)
领导列席支部党史学习教育组织生活会发言材料(模版)
(建议各支部增加一些支部特色内容,以把点评材料区别开来)
同志们:
刚才听了党支部书记XXX同志向全体党员报告上半年党支部工作及支部开展党史学习教育和“牢记殷切嘱托、忠诚干净担当、喜迎建党百年”专题教育情况,通报了党支部委员会开展专题组织生活会会前准备和查摆问题情况,党支部书记代表班子进行了对照检查,支部书记XXX同志就班子存在的问题进行了剖析,并亲自带头开展自我批评和批评,其他支委成员以及所有党员同志也各自作了深刻的自我剖析,同时结合支部和日常工作,相互提出了批评意见。可以看出,会前准备工作很充分,开展了集中学习、进行深入的谈心谈话,会议达到了交换意见、增进交流、统一思想的目的。本次“党史学习教育”专题组织生活会主要有以下几个特点:
一是精心组织筹划,会前准备充分。XXX支部在党委的领导下,严格按照《XXX委员会关于认真开好“党史学习教育”基层党支部专题组织生活会的工作方案》,超前准备,认真筹划,会前持续深化学习,采取以自学为主,自学和集中学习研讨相结合的方式,认真学习了《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》和习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神。深入谈心谈话,支部书记带头,班子成员之间相互帮助查找存在的不足,坦诚交流,沟通思想,指出存在问题,进一步交换意见。认真梳理了检视问题,认真撰写检视剖析材料,为这次专题组织生活会的召开做了充分的思想准备和工作准备。
二是发扬自我革命精神,检视问题到位。XXX支部聚焦专题组织生活会主题,系统梳理了支部党史学习教育开展情况,认真对照党章党规查找问题,针对群众提出的问题、谈心谈话指出的问题形成党支部问题整改清单和个人问题整改清单,深刻剖析了存在问题的症结,并明确了努力方向和改进措施,形成的检视剖析材料。
三是严肃开展批评和自我批评。同志们在自我批评中认真查摆剖析了自身突出问题,并结合党史学习教育、为群众办实事等查摆问题,找准不足。XXX同志提出;;的问题,其他同志对其作了批评意见,又如XXX同志提出;;的问题,其他同志也对其作了批评意见,每一位同志对互相存在的问题坦诚提出了批评意见,开展了开诚布公的批评;提出的意见比较具体、比较实在,如XXX同志针对XXX提出什么意见,又如XXX同志针对XXX提出什么意见。听取批评意见的同志,态度端正,虚心接受。这种态度和做法,体现了XXX党支部同志之间政治上相互关心爱护的良好组织生活氛围,起到了相互提醒、交流提高的效果。
这次专题组织生活会,既严肃认真查摆了问题,又互相增进了理解,增进了团结,起到了非常好的效果。下一步,我们要根据问题清单,完善整改措施,明确整改时限,落实整改责任。要及时把在组织生活会中的“团结—批评—团结”的良好氛围和斗争精神转化为为开创XXX单位改革发展不断创造新业绩、作出新贡献!
谢谢大家!
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