市精品教师个人总结多篇
【第1篇】2022年市优秀教师个人总结范文
公心,温暖同志
k同志严于律己,宽以待人,作风严谨、朴素、谦和,“以理论事,以德服人,以情感人”,公平地处理每一件事,公正地对待每一个人,深受同事们的信赖。他负责学校教学工作,安排课程、课时,在坚持用人所长的原则下,总是力求公平合理;在公开课、支教课安排上,总是在质量第一的原则下,坚持为每位教师提供锻炼展示的机会。他分管学校少先队工作,在选举先进班级、先进个人时,总是在坚持与考核相结合的原则下,实施民主选举;他担任片区教研组专职教研员(兼副主任),热心为下属学校和教师的教学教研工作服务,深受老师们的欢迎。
他关心同志,在工作、学习上总是力所能及地提供帮助。特别是年轻教师,他总是给予信任、培养和指导,使他们在锻炼中迅速成长,许多教师在市、县级赛课中获一、二等奖,成长为市、县、学校的骨干教师。
他甘于吃苦在前,勇挑重担。每期下村小听课、考试送卷,他都走最远的学校。晴天一身灰、雨天一身泥,稍不小心还要“挂彩”,但他从无怨言。96年他到一步村小听课,路上不慎撕裂了脚背骨,还是坚持去,到一步学校时脚都肿了,他也不听领导和老师的劝告,坚持听完课再回去医治。他以自己的身体力行影响、感染每一个人。
痴心,奉献事业
他对教育的赤诚是有目共睹的。他没有特别的爱好,也不喜交游,他几乎把全部的精力倾注到教育工作中。
二十年来,他每天都早出晚归,把学校当成家,把学生视为自己的孩子。认真备好每一节课、仔细批阅每一个作业本、耐心辅导每一个后进生、悉心处理教务处的每一项工作……,在他不知疲惫地操劳下,学生们的学习进步了,班级连年名列全镇前茅;学校的教学质量提升了,连年获得县、镇总评一等奖;而他的儿子,却常常忍饥挨饿,形单影只……
他对教学艺术的追求和课程改革的探索可谓痴迷。在他看来,做一名“德艺双馨”的教师并非追名逐利,而是人生的价值体现。
他坚持学习进修,先后自考、函授获得了专科、本科文凭;他坚持学习现代教育理论和教学技能,不断提升自己的业务素质;他经常外出听课、培训,每次都把会议精神、心得体会给老师们认真汇报。他大胆尝试教学改革、钻研教学艺术,形成了自己独特的教学风格。他的课,讲得轻松、学得愉快,受到领导和专家的好评。他培养的学生,思维严谨、活跃,“后力十足”,深受国中教师喜爱。
他多次参与省级课程改革骨干培训者学习培训,被县教育局聘为“县级课程改革培训授课教师”,多次承担县、片区教研组级课程改革培训授课任务,他的讲座理论清晰明白、案例翔实贴切,指导性很强。
他曾主持两个县级重点课题的研究工作,获得了省级研究成果二等奖。他先后承担了近20次市、县级公开课(大讲赛、示范课、研究课)、专题讲座;他撰写的30余篇教育教学论文在国家、省、市、县发表和获奖;多次担任县级赛课评委;承担h市国小三年级数学抽测命题工作。
他领导开展的片区(含六个乡镇)、学校课改工作成绩斐然,有力地推动了学校的教育教学改革,使各校教学质量在“常规立教,科研兴教”的思路指导下,得到进一步提升。
他的工作得到了领导的肯定、同事的赞许、学生的认可、家长的信赖。
【第2篇】2022年10月市优秀教师个人工作总结
公心,温暖同志
k同志严于律己,宽以待人,作风严谨、朴素、谦和,“以理论事,以德服人,以情感人”,公平地处理每一件事,公正地对待每一个人,深受同事们的信赖。他负责学校教学工作,安排课程、课时,在坚持用人所长的原则下,总是力求公平合理;在公开课、支教课安排上,总是在质量第一的原则下,坚持为每位教师提供锻炼展示的机会。他分管学校少先队工作,在选举先进班级、先进个人时,总是在坚持与考核相结合的原则下,实施民主选举;他担任片区教研组专职教研员(兼副主任),热心为下属学校和教师的教学教研工作服务,深受老师们的欢迎。
他关心同志,在工作、学习上总是力所能及地提供帮助。特别是年轻教师,他总是给予信任、培养和指导,使他们在锻炼中迅速成长,许多教师在市、县级赛课中获一、二等奖,成长为市、县、学校的骨干教师。
他甘于吃苦在前,勇挑重担。每期下村小听课、考试送卷,他都走最远的学校。晴天一身灰、雨天一身泥,稍不小心还要“挂彩”,但他从无怨言。96年他到一步村小听课,路上不慎撕裂了脚背骨,还是坚持去,到一步学校时脚都肿了,他也不听领导和老师的劝告,坚持听完课再回去医治。他以自己的身体力行影响、感染每一个人。
痴心,奉献事业
他对教育的赤诚是有目共睹的。他没有特别的爱好,也不喜交游,他几乎把全部的精力倾注到教育工作中。
二十年来,他每天都早出晚归,把学校当成家,把学生视为自己的孩子。认真备好每一节课、仔细批阅每一个作业本、耐心辅导每一个后进生、悉心处理教务处的每一项工作……,在他不知疲惫地操劳下,学生们的学习进步了,班级连年名列全镇前茅;学校的教学质量提升了,连年获得县、镇总评一等奖;而他的儿子,却常常忍饥挨饿,形单影只……
他对教学艺术的追求和课程改革的探索可谓痴迷。在他看来,做一名“德艺双馨”的教师并非追名逐利,而是人生的价值体现。
他坚持学习进修,先后自考、函授获得了专科、本科文凭;他坚持学习现代教育理论和教学技能,不断提升自己的业务素质;他经常外出听课、培训,每次都把会议精神、心得体会给老师们认真汇报。他大胆尝试教学改革、钻研教学艺术,形成了自己独特的教学风格。他的课,讲得轻松、学得愉快,受到领导和专家的好评。他培养的学生,思维严谨、活跃,“后力十足”,深受国中教师喜爱。
他多次参与省级课程改革骨干培训者学习培训,被县教育局聘为“县级课程改革培训授课教师”,多次承担县、片区教研组级课程改革培训授课任务,他的讲座理论清晰明白、案例翔实贴切,指导性很强。
他曾主持两个县级重点课题的研究工作,获得了省级研究成果二等奖。他先后承担了近20次市、县级公开课(大讲赛、示范课、研究课)、专题讲座;他撰写的30余篇教育教学论文在国家、省、市、县发表和获奖;多次担任县级赛课评委;承担h市国小三年级数学抽测命题工作。
他领导开展的片区(含六个乡镇)、学校课改工作成绩斐然,有力地推动了学校的教育教学改革,使各校教学质量在“常规立教,科研兴教”的思路指导下,得到进一步提升。
他的工作得到了领导的肯定、同事的赞许、学生的认可、家长的信赖。
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