九年级数学课教学教师工作总结
我本学期担任九年级数学课教学。一学期的工作已经结束,为了总结经验,寻找不足。现将一学期的工作总结如下:
我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,结合学生的具体情况,因材施教,变通教学方式、方法使用模式,让课堂、学习目标适合学生,吸引学生学习,取得了明显效果,具体表现在:
1、备课深入细致。学生基础较差,故教学理应重基础,尖子学生应个别培养,平时认真研究教材,研究每一个学生,降低学习知识的要求点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。写好教案,并不断归纳总结经验教训及课后弥补。
2、注重课堂教学效果。针对他们的特点,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合,以愉快式教学为主,在教学中注意抓住重点、突破难点。
3、坚持参加校内教学研讨活动,积极参加听课,评课活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到节节有作业,当堂当面批改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
5、工作态度明确,积极主动 ,积极参加学校的各校活动。
四、存在的不足:
"金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言不够生动;对学生了解还不够到位,遇到突发事件处理能力还需提高,这些是我目前在我教学中存在的不足。
五、改进措施:
1、多与学生沟通,了解学生掌握知识的情况,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2、注重组织教学,严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,大多是完成老师布置的作业就算了,大部分作业是教师把答案写在黑板上,学生进行抄写,对于容易掌握的内容他们也不加思考,所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。
3、注重打基础。由于学生基础较差,上课时多以学过内容作为切入点,让学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握,则可以花时间较完整地复习学过内容,然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主,对稍难的题目可以在堂上讲解,让学生整理成作业。
4、运用多种技巧教学。对于大部分的数学题,学生都不知如何入手去解,他们在国小时没有形成解题的思维习惯,为了让学生更好地解题,在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结,分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料,在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,这些都是有效的技巧,使学生对本课程产生兴趣.
5、成绩之所以出现不理想,这与课堂管理有一定的关系,面对出现叛逆期的孩子如何让他们不心浮气躁,还需加强心理指导。
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