新生班教师秋季个人工作总结
从丹桂飘香的九月,走进白雪皑皑的元月,伴随701班26名同学,陪他们走过了七年级新生的半个学期。在匆忙前行中,回顾来时路,看到了一路播种后的工作之路,是满足的。
首先,和学生建立了和谐的师生关系。在这半学期中,没有发生一起师生闹矛盾的事情,孩子们平时见到我就大声打招呼,而我也是高兴的回应。这份情感的融洽,让师生都倍感愉快。陪着刚刚步入国中生活的新生,一份良好的师生关系,会让他们在学习中更加轻松,也会提高他们学习的兴趣。我从关心学生生活点滴入手,了解他们的特点,了解他们的原生家庭情况,最终明确了学生的性格特征,学习特点。同时包容他们的缺点,对于学习中出现的失误,耐心而又细致的给与帮助和讲解,对于多次犯错,更要多次讲解,不厌其烦。这样让学生消除了和老师的隔阂,培养了他们爱问敢问的学习习惯。对于学习中的不良习惯,更是敢管敢说,严格要求的老师,得到了同学们的敬重和爱戴。通过长期不懈的努力,我在这半学期和701班的同学们建立了良好师生关系,双方在课堂上配合默契,课堂上也常常笑声连连。学生们在课余也愿意和我交朋友,和我说话聊天。这些拉近了师生的距离,让我们关系亲近,也促进了学生在英语学习中保持着愉悦的情绪,帮助他们增加了学习的兴趣。
其次,坚持长期辅导差生。针对班级中5位特殊学生,我根据他们的学习特点,为他们“量身”打造了学习目标。例如郑建宇同学,基础特别差,不会发音,国小英语完全没有入门。采取降低要求,完成基本的原则对他辅导。再如刘硕鹏同学,主要是学习习惯差,不爱写作业。采取一对一辅导,监督按时完成学习任务的原则,帮助其提高了成绩。总之,不做一刀切的辅导,因为学生毕竟是不一样的,达到的学习层次也是不一样的。我坚持分层辅导,也采用制定不同学习目标的方式,让每一位同学都能在学习中有所进步,让他们能够在学习中有获得感。
积极参加教科研,引领青年教师成长。本学期,我的“徒弟”是覃艳萍老师。覃老师工作负责,工作热情高。在工作中,我和她坚持集体备课,每一单元的教学任务都进行讨论,资源共享。帮她反复修改课堂设计,让她的课堂教学更加合理和完整,帮助其在区域教研活动中大获好评。通过这种活动,也帮助其提高了教艺。
不忘初心,始终在学习的路上。坚持业务学习,平时利用网络、书籍,阅读英语文章,增加自身的业务能力。关注时事,了解时代的发展和新的教育政策,及时调整自己的教学重点,让自己的教学能够与时俱进。
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