三年级教学工作总结大纲
不知不觉,又一个学期在忙碌中过去了。回顾这学期的工作,想起我和18个孩子之间的点点滴滴,有几丝忧愁,也有许多的快乐。
工作中有喜也有忧,可喜的是孩子们顺利完成本学期的学习任务,有的同学进步很大,渐渐养成良好的学习习惯;忧的是对一些学生付出了很多,却成绩起伏不定,反反复复,感觉有些无奈。
2020年是极不寻常的一年,我们班的学生上半年居家学期一个学期,9月开学后精神面貌和学习状态都不佳。因此,我开学后的第一件事就是严抓课堂常规,这样才能保证教学任务的有效进行。我们以小组为单位开展“比一比,争上游”的活动,比比哪一组坐的好、积极发言、发言时举手、认真听讲不玩小东西,在每节课结束时给小组课堂表现排名,并讲明理由。孩子们慢慢又养成了自觉遵守课堂纪律的习惯,由于这种竞争意识的增强,对集体荣誉感的培养也起到了推进作用。
三年级原本就是很多孩子学习成绩的一个坎儿,我们班的孩子二下一整个学期都是居家学习,有很多基础知识都没有打牢。开学后,我从数学的计算抓起练习,每天都进行口算和笔算练习,期末测试我们班的计算题类得分率为94%。另外,学生的书写也是我训练的重点,我把课后词语定为学生练字的内容,既能练字又能复习,一个学期下来,大部分孩子的字都有了明显的进步。同时,我也注重学生的积累,每人都准备好积累本,平时看到的好词、好句及时积累,期末复习时充分发挥了作用。
以上是我本学期做的一些工作,但是从教学效率上讲,还有很多不足,还要进行反思、学习和总结。
在下学期的教学中我准备从以下几方面入手,提高教学水平:
1、仔细分析教材,用心备课,设计适合自己的学生又实用性强的教案。
2、培养学生认真审题、分析题意的习惯。
3、继续培养计算能力,和认真书写、做题细心的习惯。
4、发挥学生的“小老师”作用,建立辅导本,利用课间让优等生辅导,使学困生主动向他们请教,同时以加星的方式鼓励学生勤学好问,敢于问老师、问同学。
在今后的教学中我要更加努力学习,更完善自己,更努力地钻研教材,做一名有思想的教师。
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