《长方形的面积计算》一课教学工作总结
为了提高教育教学质量,努力打造有效课堂,让每一个学生都能够得到健康成长,自始至终抓好教学的各个环节。在备课前认真学习新课程标准,认真分析教材,把新课程改革自主、合作、探究的教育理念融入课堂教学设计之中,备课以学生为中心,备教材备教法,提高备课质量;上课时,利用现代教育技术创设良好的学习氛围,激发学生浓厚的学习兴趣,提高学生学习质量。同时在课堂教学之中做到因人施教,因材施教,根据班情,学生的实际情况,精心组织课堂教学。教学三年级下册《长方形的面积计算》一课时,课前我根据教材设计好教学方案:
(1)出示两个相近三角形,让学生经过观察比较它们面积的大小,从而引出长方形面积问题;
(2)课堂之中通过班级优化大师的《三角形面积计算》的课件,在班班通屏幕上改变长方形的长和宽,让学生探究长方形面积与长、宽之间的关系,长、宽改变,长方形面积也跟着改变,这些关系,成绩好的学生,容易理解和解决,很快想出长乘以宽就是长方形的面积;
(3)而那些学习基础、成绩相对较差的学生,对长、宽与面积的关系,一时难以理解和接受,因此对于这些学生我适当对他们进行开拓和点拨,让他们联系生活实际,正确学会长方形面积的计算。
由于本人对教学工作任劳任怨,常抓不懈,教育教学质量一直居全镇前列,其中2016年春季期镇、县学科检测,本人任教学科教学成绩居全镇第三,2017年秋、2018年春、2019年春季期,镇县组织对全县五、六年级进行抽考,本人所教学科教学成绩居全镇前五,获镇中心学校教学质量优秀奖,县教研室七年级入学质量检测评估进入县前五名。
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