2022年思政课教学总结
白驹过隙,时光荏苒,2022年度是在不留神间,就已从身边溜过,连尾巴都不见了踪影,只觉得时间匆匆、太匆匆。现将2022本人的思想、工作总结如下。
这一年,我积极学习、认真体会习近平新时代中国特色社会主义思想,原原本本、逐字逐句学习党的二十大报告,并把学习、宣传、贯彻二十大精神,作为一项政治任务。将党的二十大报告融入思政课教学,引导广大学生立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。学习宣贯浙江省第十五次党代会精神,在“浙江省国资国企红色根脉理论宣讲工作室”的统一安排下,深入农村、收入社区和企业,开展宣讲。本人时刻铭记习总书记“做一名‘四有教师’”的教诲,从个人学识、职业素养、教学实践、师生关系等多角度来落实“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”高素质教师的修炼。同时严格遵守教育部划定的高校师德“七条红线”,做到廉洁自律的师德底限。作为思政教师,我还深知要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。
这一年,我新开设了选修课“工匠精神”,以习近平在在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上,对劳模精神、劳动精神、工匠精神作出的系统阐述为指引,结合中华传统工匠思想、典型国家工匠精神内涵及培育路径,大国工匠生动案例等,从专注、求精、执着、卓越等角度开展教学。在德法课教学上,我重点从习近平总书记提出的“六个下功夫”着手,开展大学生理想信念、思想品德、爱国主义情怀、奋斗精神教育,切实提高人才培养质量。在教学改革上,我重点思考如何在思政课中融入中华传统文化的传承教育,汲取中华优秀文化的智慧和力量、深化思政课教学改革,以提高授课质量,着力打造满足大学生发展需求和理想期待的思政课,不断增强学生对思政课的获得感。
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