家访个案分析——家校合力,做好线上线下有效衔接
家校合力,做好线上线下有效衔接
——家访个案分析
这学期开学初,为做好线上线下有效衔接,利用周末时间家访了班级的王博同学,希望通过家校合力,促进孩子学习方面有所提高。
一、家访原因:
一学期网课的学习,发现该生学习习惯较差,对新知的接受能力相对较慢,尤其是语文的拼音、识字书写方面存在很大不足,学习上自身又不够积极主动,不愿意尝试主动解决,加之家庭环境影响,父母年龄较大,没有文化,对孩子的教育不重视,再加上疫情期间缺乏监管,学习成绩明显下滑,所以孩子的学习习惯需要培养,学习成绩亟待提高。
二、家访目的:
希望通过此次家访,和家长能进行细致的沟通,进一步了解孩子的家庭教育情况,为做好线上线下有效衔街,希望家长能抽出更多的时间多陪陪孩子,了解孩子学习上存在的问题和寻找合适的解决方法,给予正确的引导,多关心孩子的学习和生活情况,希望家校合力能共同促进孩子学习习惯的培养和学习成绩的提高。
三、措施和效果:
通过和家长的面对面沟通后,了解了孩子的家庭情况,希望家长能为孩子营造一个有利的学习环境,对孩子的家庭作业能够给予重视,尤其是语文的字词听写和课文的背诵等基础知识要重视,基础性的知识要经常巩固,掌握扎实。也希望家长们正确认识孩子教育的重要性,在家里也多陪伴孩子,鼓励孩子自主学习,鼓励孩子多看一些课外读物,也可以进行亲子阅读,培养孩子的阅读兴趣,在拼读的过程中孩子便慢慢增加了识字量。同时我在学校给予孩子更多的关注和鼓励,及时和孩子沟通,了解孩子的学习情况,并且利用课余时间对孩子学习薄弱的地方进行指导、督促,对孩子的进步及时表示肯定和鼓励,树立黄悦同学的自信心,燃起她热爱学习的欲望,能够积极主动学习。通过家校合力,希望孩子能在这条快乐学习之路上越走越远!
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