国小作业管理工作总结
国小作业管理工作总结
为了积极落实“双减政策”,切实减轻学生过重课业负担,保证国小生充足睡眠,我校制定了多项举措,积极实施“作业革命”,使广大学生乐于学习,主动参与学习活动,达到了减负增效的目的。
一、学校层面:落实“四个严控”
1.严控作业总量。一二年级不布置书面家庭作业,以实践作业和阅读作业为主。三至六年级,以中等学生为参考,每天语文书面家庭
作业时间不超过30分钟,数学不超过20分钟,科学和英语不超过10分钟,总量不超过1小时。
2.严控难度形式。作业难度水平要科学合理,不得超过课标要求,应根据学生的学情,对作业内容进行精心筛选,作业形式力求创新,在提升教育教学质量的同时不断减轻学生课业负担。
3.严控作业批改。教师不得布置重复性和惩罚性作业,不得给家长布置作业或者让家长评改家庭作业。
4.严控教辅资料。除学校统一配发的课本、练习册等资料外,严禁教师为学生 统一购买其他教辅资料,避免加重学生和家长负担。
二、教师层面:坚持“四个原则”
1.课堂优先原则。无论什么形式的作业,都要有实效性,重点抓课堂教学,抓课堂练习,抓课堂作业。要求课堂作业都是当堂或当天自习时间完成,学生在老师的“注视”下独立完成,对完成有困难的学生需及时指导,保证质量。
2分层精选原则。作业内容应来源于课本习题,或教师根据学情自编的题目,要精心筛选典型题目,有针对性进行巩固训练,并进行整合优化,做到以点带面,避免繁难偏旧的内容,避免重复机械的作业。学校充分发挥教研(备课)组作用,利用教研活动时间精心进行备课,重点突出练习、作业的设计,研究确定基础题和提高题,落实分层布置作业,逐渐形成本学科作业设计汇编。
3.以生为本原则。作业是为学生巩固知识,强化技能而设计的,要以生为本,因人而异,密切联系生活;要有层次性、整合性、多样性、思辨性。例如阅读作业、口头表达作业、实践作业、探究作业。
4.批改创新原则。对学生课堂作业,教师要做到及时批改;批改作业要按照各学科细则做到符号要规范,等级要清晰,日期要明确,对个别错误现象要指导学生及时改错,对多数错误现象要指导全班纠错。在评价方式上也要改变一成不变的批阅方式,根据不同的作业采取不同的批阅方式,可随堂批阅、面批细改、自我批阅、交换批阅、集体批阅,后进生的作业可以优先批阅。发挥课后延时服务的优势,确保参加延时服务学生能在延时时间段内完成家庭作业。
三、学生层面:遵守“三个要求”
1.认真书写。学校将一二年级的学生书写、近视率情况纳入学生、教师考核中,要求学生作业整齐干净速度快,提高作业质量。
2.独立完成。学生应积极完成老师布置的作业,不能有偷工减料、抄袭代写现象。
3.规范高效。学生应认真思考规范作业,避免出现拖拉塞责现象,尽量在学校建议时间内完成作业。学生若完成作业有困难,可寻求家长或老师的帮助。
四、家长层面:做好“四项监督”
1.家长可以按照学校规定,如果学生到10点还未完成书面家庭作业,可以不再完成,可由家长写简要说明,让孩子按时睡觉,保证学生第二天有良好的精神状态。教师应根据家长说明,有针对性地对孩子进行分析指导,为学生树立榜样,引导学生改正陋习,养成良好的学习习惯。
2.家长应形成正确的作业观,要正确教育引导孩子科学合理发展,避免出现“学校减负,家长加负”的现象。
3.学校把学生课外作业量作为期末“教师工作满意度测评”的一个重要指标,纳入对教师工作的考核。家长应积极参与、如实填写测评内容,为学校发展献计献策。
4.学校开通校长信箱,积极多方收集家长意见或建议,请各位家长协助做好监督管理,以提高学校办学质量。
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