关于美术作业的一些思考
在平时的美术课上不难会发现这样的场景:课上总有那么几位学生端坐在自己的位置上,他们不像其他学生那样积极主动创作,而是慢条斯理、磨磨蹭蹭,当与老师的目光相遇时,流露出忐忑不安的眼神。当我走到近前细看他们的美术作业时,映入眼帘的是几条简单线条组成的画,但是也就是这几个喜欢“偷懒”的学生在每次清扫教室时个个自告奋勇,变成了勤劳的小帮手,难道真的是他们懒惰和美术能力差吗?
细细想下其实应该让学生对美术作业有个正确的认识:每一幅作品都凝聚着孩子们的心血,都蕴含着丰富的内容,作为美术教师应该用欣赏者的眼光来看待学生。
每个学生因家庭,社会环境及自身的遗传因素,都会产生不同的个性差异。在对美的理解、表现中会参差不齐。比如在这周四年级的《多姿多彩的抱枕》这节课,学生能理解对称图形,并能对图形进行发挥使之具有装饰性就是很有创造力的作业。因此在评价作业时我放弃“一刀切”的武断做法,而是“如果能涂上漂亮的色彩将是一幅出色的作品。”“你能把这幅画再修改一下吗?使它更好看,更漂亮。 ”及时发现他们的进步及时鼓励他们继续努力,鼓励他们的方式我采取了分层实施:当发现他们进步时,我会在巡视时随机表扬或采取在美术作业反面写评语的方式树立学生的自信心,当他逐渐对美术课产生浓厚的兴趣,作业的质量得到进一步提高时,我就进一步对他所取得的进步采用全班公开化地表扬,对他的努力进行赞赏,为他的进步表示高兴。
每一个孩子都是一朵花,如果要让每朵花都绽放光彩,我想作为培育者的我们,有时候一句鼓励的话、一个肯定的眼神,就像滴滴甘露,就像融融春风,就像屡屡阳光……
-
如何上好国中数学优质课
数学新课改的核心理念是“不同的人在数学上得到不同的发展”。数学新课标指出,数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。自工作以来,每每上完一节数学课后,总是回想一下这节课上的怎么样,自己的教学设计有没有达到好的效果。所以如...
-
《鸟的天堂》教学设计及心得【精品多篇】
《鸟的天堂》篇一一、设计理念:在多元智能理论指导下,以"问题体系"为课堂教学的基本策略,以目标为导向,以问题解决为中心,以培养学生能力为目的。利用问题、情境、协作等学习环境要素,充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,读中悟,悟中读;读中说,读中议;读中习得语感...
-
数学教学论心得体会通用多篇
数学教学论心得体会篇1光阴飞速,回眸刚刚还炎炎夏日,可瞬间便已是瑟瑟冬意袭。一晃间,怀着憧憬,怀着忐忑,怀着迷茫的我在汶源工作已有3年半了,从不熟的同事,从不知底的孩子,从陌生的学校管理中,一路磨合,一路中,我已慢慢地渗透在这个教育环境里。每天站在教室的讲台上,总是...
-
英语深度教学心得体会
随着《中国学生发展核心素养》整体框架的提出,追求发展学生核心素养,实施深度教学,引导学生深度学习,成为了当今教育教学改革的热点话题。郭元祥教授在《深度教学——促进学生素养发育的教学变革》一书中指出,从深度学习走向深度教学,是教与学的一致性与相融性所决定...