学生小组如何有效合作学习建议
学生小组如何有效合作学习
智慧课堂翻转班作为学校新的教学方式,那么不单是从教学上,师生的合作也是课堂中不可或缺的一部分。小组建设、小组合作探究是翻转课堂的特色之一,也是翻转课堂教学改革最核心之一。如何让学生在课堂中高效合作、师生配合,达到课改的目的,是四中网校一直以来深入研究的内容。课上的小组合作具体内容建议如下:
一、翻转班的荣誉
每位同学要以能成为翻转班感到自豪,从学校、家长层面来讲,学校的重视程度,家长的良苦用心,翻转班需要多层选拔考核进入(多方面讲解即可)。
二、学生的自信、自豪感
从社会、学校、班级、个人平时在校内(外)的一言一行(举例说明),都要体现出翻转班学生的素质,与其他班就是不一样。
三、合作学习的重要作用
1、培养合作精神和合作能力
2、培养解决问题的能力
3、学会表达与友好争议
4、学生互相尊重与包容
5、建立良好的人际关系
二、什么是有效合作学习?
简而言之,所谓有效性主要是指通过合作学习,教师能够顺利地落实教学目标,使学生能够获得具体的进步和发展。
三、有效合作学习五要素
1、积极的相互依赖
2、面对面的促进性相互作用
3、个体责任
4、合作社交技能
5、过程反思
四、组建科学的合作学习小组
1、分组规模
2 同质小组?(兴趣小组)
2 异质小组?(课堂教学)
2 组内异质,组间同质,每组人员采用4、6、8原则;
2、分组原则
2 异质分组准则
成绩水平、性别、兴趣特长、性格(内外向)、能力水平、家庭背景、学习态度、特殊需求
2 成绩排序法
按高、中、低的成绩水平进行排序后分组。教师可以根据成绩(比如最近一次考试成绩)将学生按1:2:1的比例分成高、中、低三类学生。
3、教室布置
教室环境建设是班级文化建设的起点和源头
①面对面,膝挨膝
②都面朝/侧向教室前面,容易看到黑板
③小组间保持足够间距
4、小组建设与合作技能培训
①小组角色分配
记录员、协调员(组长)、检查员、纪律员、记分员等;
②小组文化建设
小组文化建设要实现三个目标:洁净化、“文化”化、“教育”化
相互熟悉、小组认同、尊重差异、相互信任、加强合作
③合作技能的培训
教学生学会共同完成一项任务、教学生学会倾听、教学生学会表达、教学生学会求助、教学生学会帮助。
通过训练,教师能够让学生明白“做什么”和“怎么做”,教师要提供真实的情境进行训练;
在训练中,教师要对学生训练的展开过程进行监督、观察,从中发现问题,提出反馈和建议。
轮流说是合作学习中最简单而且最常用的方法,轮流说也可以变式为轮流写、轮流画、轮流读、轮流问。
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