文化厚重 管理精细 赴北京市呼家楼中心国小参观有感
2012.5.23日上午,我们来自祖国东北边陲齐齐哈尔市七区九县的中层干部一行50人在鲍院长的带领下,于上午9时来到了呼家楼中心国小,两项活动:一是观看校园文化;二是听一节常态课。下面从三方面谈一下感受:
一、目之所及,校园文化初显厚重
教学楼前的校训,四块石头上写着朴、诚、敏、健四个字,小庄园里的各种植物,长得郁郁葱葱,是在学生们有组织的认真管理下,茁壮成长的。这是第一印象,教育学生做什么样的人,培养学生综合实践能力,已初显思考的深度。走进教学楼。三层楼都是围绕学校的办学理念,创设不同的主题。整体感观十分大气,浓厚的文化气息迎面而来,留下深刻印象的不仅仅是电子书、对学生健康的关怀(你的视力怎么样、长高了吗)做有教养的中国娃,还有学生亲自参与制作的作品,学生自己对校园文化的解读等等,从设计到制作,可谓精心、精细、精美,一言以敝之,那就是看得着实让人激动。
二、聆听汇报,校园文化凸显厚重
培养有教养的中国娃,学校结合实际建构适合学生发展的德育体系,让三礼走进课堂,从小事做起,接拿东西,问好,让座,让路,于细节处体现文明礼貌,这种将道德认知转化为行为,经常强化,确实会内化于心,外显于形的,让三礼走向社区,走向家庭,对学生的教育辐射到家庭,促进家庭、学校、社会共同为学生的发展营造良好的成长环境。
培养有教养的中国娃,课程是实施教育的重要途径,学校研发了校本课程《炎黄传承》、《三礼》、《学做奥运文明人》这些校本课程的开设对于培养学生的人文素养,拓展国际视野,增强创新意识起到了很好的促进作用,用心挖掘,用心创设适合学生发展的德育、智育体系,创设适合学生发展的活动,给学生尤其是学有特长的学生发挥潜能的机会,帮智障儿童出书,小演员、孝行大使以他们的特有品质树立榜样,学生的成长是学校的可喜收获,马骏校长由衷地发表感言,生命因活动而美丽,教育因活动而精彩。
三、一节朴实的课,引发思考 。看似热闹的课堂学生的思维可能是平静的,而看似平静的课堂,学生的思维可能是活跃的。一节好课,师生之间的交流互动是真诚的,教师把课堂的精彩交给学生,而时时起到引领作用,抓住学生互动的契机,让学生思维产生碰撞。课堂教学,教师的预设如同海绵一样富有弹性,而生成则如风筝,线始终在老师的手中。
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