家庭教育故事
漫漫长路,慢慢等待
——家庭教育故事
不是任何竹子都能做成笛子,太嫩的竹子质地过于松软,无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了,它们还可以发挥自己柔性强的特点,还可以用做编竹席的材料!
初为人父母,我们总是把太多的希望、期许寄托于孩子的身上,冀望他们能得第一,渴望他们能出类拔萃,期望他们能成为我们心目中的一个完美小孩。却忘了,不是每个孩子都有做第一的天赋,每个孩子都是不一样,就像世界上没有两片完全相同的树叶一样,他们会有不完美,更不可能完全成长为父母心中想要的样子。
我家宝宝自幼内向,每次带她出去溜达时,总是不肯和别人交流,亲戚好友跟她逗乐、对她关怀时,她也总是一声不吭……看到孩子这样,离自己心里的期望越来越远,作为家长,感到无奈、失望。也想尽了办法想让她改变:威逼利诱、促膝长谈……孩子每次也都答应得好好的,可到了具体的事情中,她又无法做到。我们很着急,很失落,为什么她总是不能改变呢?为什么总是不能做到呢?
偶然间看到了一本绘本故事《不完美的小南瓜》:在万圣节来临之际,大大小小、形状各异的南瓜被人们选走,做成了南瓜灯挂在窗口。货架上只剩下一个小南瓜,它圆滚滚的、黄澄澄的,但美中不足的是缺少瓜蒂。因为没有瓜蒂,它没有被人们选走。但小南瓜失落时,店主将它带回了家,做成南瓜灯放在饭桌上,故事的最后小南瓜虽然不能出现在街对面高楼上的窗口边,但它已经有了一个新家,它非常开心。
我忽然之间有了顿悟,为什么我一定要她现在就大胆地面对这些呢?我们为什么要用我们心中的标准来培养孩子呢?为什么我们要培养一个完美的孩子呢?托尔斯泰在《战争与和平》里写到,每个人都会有缺陷,就像被上帝咬过的苹果,有的人的缺陷比较大,正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。“不完美”或许是一份特殊的礼物。我家宝宝虽然在外面不肯与人交流,但她很小的时候就能静静地看书;能静下心来学习网课知识……发现孩子们的闪光点,接受他们每个人都存有缺陷,彼此不同。接纳不完美、尊重差异或许比追求完美更适合孩子的成长。
教育家爱尔维修说过:“人刚生下来都一样,仅仅由于环境和教育的不同,有人可能成为天才,有人则变成凡夫俗子甚至蠢材。即使再普通的孩子,只要教育方法得当,也会成为不平凡的人。”我们要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护孩子们纯真的心灵。不要要求孩子必须完美,这是不可能不现实也是不理智的。你必须把孩子当做一个“人”来平等对待,而不是当做一个“弱小的人”去驯服。
爱迪生在8岁的时候,就被学校赶了出来,因为老师觉得爱迪生是“低能儿”。可他的母亲并不这样觉得,对爱迪生说道:“老师说你是低能儿,我不认同他的说法,从明天起,你就不要到学校里去了。我今天在老师面前发过誓了,我会在家里好好地教育你。我已立下决心,无论如何你会成为世界上第一等人物,你有没有这个信心呢?”
爱迪生说:“妈妈,我愿意发誓,我一定会做一番大事业,使说我低能儿的老师听了寒心。”
后来爱迪生成功了,提到母亲,他说:“特别感谢母亲为我跟老师辩护,从那时起,我就决定不能辜负母亲的期望!”
世界上每一个孩子都有一颗积极向上的心,就看父母怎样去引导了。美国心理学大师罗杰斯说:“爱是深深的理解与接纳。”我们要从心里去接纳孩子的不足,你会发现自己不会感到焦虑了,孩子也没有那么糟糕。我家宝宝快三年级了,她还是不肯在一些令她不舒服的场合中说话。但她会在课堂上大胆举手,会用比以前大的声音回答问题,会在外面照顾比她小的伙伴,也会跟熟知的亲朋好友说说笑笑……这就是她的进步,值得我们去表扬她、去鼓励她,偶尔我也会蜻蜓点水般跟她提一嘴再大胆一些,却不再焦虑,漫漫长路,我们慢慢等待。
每个孩子都是独一无二的,让孩子在自己舒适的区域中,不慌不忙、不紧不慢地成长,孩子舒服,你也会幸福!
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