糖异生和其他糖代谢教学观摩记录表
教 学 内 容 与 进 程 | 基本要求 1、掌握糖异生作用的过程,意义和调控 2、了解乙醛酸途径的过程和意义 3、了解寡糖的生物合成和分解途径 糖异生:由非糖物质转变成葡萄糖或者糖原的过程叫糖的异生,又叫生糖作用 部位:肝脏是糖异生的主要器官 糖异生作用的证据:禁食实验,根皮苷实验,糖尿病实验 生物学意义: (1)维持血糖的基本平衡,以及为大脑和肌肉活动提供必需的燃料分子 (2)为两个相反代谢途径(EMP和异生)提供了必要的保证 糖异生前体: 丙酮酸、甘油、三羧酸循环的中间产物、氨基酸和乳酸 从丙酮酸开始,葡萄糖异生的反应步骤基本上是糖酵解的逆过程。糖酵解在细胞液中进行,糖异生则分别在线粒体和细胞液中进行,跨越一个膜障 AMP和柠檬酸是糖异生作用的重要效应物 果糖-2,6-BP对糖异生的影响 乙醛酸循环的生物意义 乳糖的生物合成和分解 其他单糖的分解代谢,果糖、半乳糖、戊糖的代谢和甘露糖 |
收 获 与 体 会 (教学态度、教学设计、教学目标、教学内容、教学方法、师生互动、课堂管理、作业安排等) | 1、知识点归纳条理清晰,采用学生讲解的形式复习知识点,便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题,讲练结合。例题规范,采用此类复习方法能进一步夯实基础,值得肯定。 2、教师和学生的课前准备工作都做得非常好,预习要求适当、贴合学生实际,有一定自学要求。教师精心设计了课堂的导入,有利于激发学生的兴趣,有较好的教学效果。学生思考积极,课堂气氛非常好,回答踊跃;教师讲授环节条理清晰、重点突出,完成目标情况良好,课堂效率较高;体现出以学生为主体的课堂模式,重视对学生能力的培养。 3、教学内容难易适当,由浅入深。以学生为主,学生是课堂的主体,老师注重引导学生思考,能有效地创设学生自主、合作、探究的情境,重视学生对过程的体验,启发得当,发问有利于学生思考,学生练习充分,作业量适当。 4、教师讲授目标明确,重点、难点分析到位,基本功扎实,课堂气氛融洽,学生思考积极;教学设计合理、科学,教学要素配合默契,各种关系处理得当。教师语言生动,课堂气氛活跃,有较强的课堂掌控能力。 5、线上线下相结合,线上提交作业,视频观看,在线讨论,线上提问。激发学生的学习兴趣,让学生亲身体验,分享成果,学会搜集资料,培养学生处理信息的能力。 6、课程在实施过程中达到了课程目标,专业目标,培养了学生的能力,锻炼了学生的能力。 |
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幼儿教学心得体会中班多篇
幼儿教学心得体会中班篇1在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声,回顾这一学期自己的工作,真是又喜又忧。我深深地感到,教师的人生就是实实在在,就是默默无闻,就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高,责任的伟大,而我对这份职业的热爱与日俱增。今年我带的是小班,与孩...
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一年级上册语文汉语拼音aoe教学反思(汇总4篇)
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教育叙事范文
生活中不缺少美,但缺少发现美的眼睛,教育也是,生活中不缺少教育,缺少抓住教育契机的眼睛。一个优秀的教师要善于抓住教育契机,使教育走出课堂,走出教本。在日常的教育中,我发现课堂上的教育是有限的,课堂四十五分钟只能把课本上的知识教授给学生,但是书本之外的呢,这堂课...
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2024年开学工作培训心得体会
知不足而奋进望远山而力行陶行知先生在《教师自主动进修》中指出:“有些人一做了教师,便专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容易停止长进,甚而至于未老先衰。只有好学,才是终身进步之保险,也就是常青不老之保证。”现在提倡教师应“终身学习”,...