假如我是学生
我心目中的老师一定是有着风趣的教学方式和幽默的品格,每天跟随着老师的脚步,遨游在知识的海洋里,快乐的学习着!在职业上她是教师,但在我们心目中她是一个知心朋友。在我的心目中,这样的教师就是好教师!
当然,首先我希望能遇到一位和蔼可亲的老师,平时,她能够跟我们一起做课间游戏,一起聊天,一起学习。困难的时候她能给予我们有力的帮助和指导;失败的时候她能为我们鼓劲加油;开心的时候她能与我们一起欢笑。我希望我与老师是平等的,我们互相尊重,互相帮助,互相关爱!在这种没有压力而又充满爱的氛围中学习。
其次,我希望老师从爱出发,一切教育都基于一个字---爱。希望老师是我们的引路人,我心目中的老师能多份童心,喜学生之所喜,忧学生之所忧,时时走进我的内心世界,还一份自得给我,留一份自信给我。她能给我更充分的自由,以博大的胸怀,用真爱的情感,让宽容的力量感化我。我有自己的心灵上的“闪光点”,只要老师您能用心呵护,细雨滋润,我定能在知识的海洋中自由自在的遨游。
再次,具有很高的业务素质,渊博的专业知识是对教师的基本要求,教师还应该是一位心理学专家,及时了解我们的心态,掌握思想脉搏,能够分享每一位学生的喜怒哀乐,这样才能有的放矢,以最佳的方法解决问题,赢得信任与尊敬。
“假如我是学生”,让我们常这样自省自觉,当站在这一角度关注他们,我们才会发现每个学生都是那么可爱。他们的情感是多么纯真丰富,他们又是多么渴望着教师能亲近他们,近些,再近些;当站在这一角度审视教育,我们才会自觉地朝着平等、尊重、民主的方向努力,才能真正做到爱每一个学生。
教育家爱默森说过:“教育成功的全部秘密在于热爱他的学生。”前苏联教育家捷尔任斯基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”站在这一角度研究师生关系,我们才能不断改善它,才会感到师生关系是那么的温暖,温暖学生,也温暖教师。
少一分埋怨,少一分指责,少一分苛求,师与生之间的心灵距离才会不断缩短:多一分宽容,多一分理解,多一分信任,我们的教育才会变得更加美丽!
假如我是学生,我想,此刻,我开始微笑。
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