网课与复课衔接数学教学工作计划
由于受疫情的影响,教室经历了近三个月的线上教学,学生经历了学生经历了三个月的网课学习,师生线上共同成长,作为教师学会了上直播课,学会了线上批作业,收获了许多,复习在即,我从以下几方面谈一谈怎样做好线上和线下教学的衔接:
一、做好收心工作
学生在家上网课,随着时间的推移,新鲜劲过了,它们变得松懈了,家长的复工导致大部分学生无人监管,直播课听得不认真、不按时交作业、书写不工整......复学的第一周多与学生进行沟通,了解学生内心想法,做学生思想工作,使学生尽快回到复学的状态上。
二、做好学情诊断
1、梳理作业。要梳理线上学习的作业,尤其是作业中的错题,看是否纠正,是否真正的会做。
2、单元测试。开学要基于教材目标与学生学情,对每个单元的知识点进行检测,全面了解学生线上学习的情况。
三、安排不同形式的课
1、单元整合课。学过的单元,鼓励学生自己去整理,课上教师再带领大家一起整理,查漏补缺,梳理每个单元的知识点,并且把灭个单元的难点进行再次讲解、练习。
2、查漏补缺课。有些内容错误率较高,比如“面积与面积单位”由于线上教学的局限性,这单元掌握不好,这单元内容重新讲解,并找典型习题加以练习提高。
3、完成数学同步的练习课。新课已结束,数学同步还剩两个单元没有完成,课上边讲习题边复习。
四、做好学困生的辅导工作
学生学不好,原因也不尽相同,有的学生是因为学习态度问题,没有在线认真听课;有的学生接受能力慢,认真听了也听不懂。根据不同情况采取不同的办法进行辅导。
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