校本课《从生活变化见证时代变迁》教案
校本课《从生活变化见证时代变迁》教案
一、[设计理念]
随着时代的变迁,特别是改革开放后,人们的生活有了翻天覆地的变化,主要表现在日常的衣食住行等方面,本节课主要通过分学习小组开展社会调查实践活动,学生对调查的结果在课堂上进行分享,让学生更加直观地感受到人民生活的变化,最后教师进行总结,得出结论。从人们生活的衣食住行等方面的变化可以感受到时代在变迁,从生活的变化也见证着时代的变迁。
二、[教学目标]
1.通过调查所处生活环境的变化,了解改革开放的显著成就;
2.通过社会调查,培养社会实践能力,概括、分析、判断历史问题;
3.通过实践,学会展开历史活动社会调查的基本方法;
4.通过调查活动,培养国中生沟通和交际能力。
三、教学重点和难点:
重点:
1.社会调查过程;
2.小组展示调查成果。
难点:
1.做好记录,练习如何正确进行社会调查;
2.与人进行沟通,形成研究资料。
四、教学过程
全班分五个小组:
一组:调查家庭收入;
二组:调查饮食的改善;
三组:调查住屋改善;
四组:调查服饰演进;
五组:调查交通方式;
教师:改革开放以来,随着经济的不断发展,人们的生活环境发生了巨大改变,方方面面都呈现出丰富多彩的变化,请同学们根据分组,进行社会调查。
1.搜集资料的方式:查阅书籍报刊、上网浏览影视资料、采访长辈等;
2.资料的呈现形式:文字、图片(含照片)、实物等;
3.资料的内容:改革开放前后变化。
一组:调查家庭收入
家庭收入变化调查:农村居民收入。
改革开放前:50年代农民人均收入为50.4元。 60年代农民人均收入80.66元。 70年代初,农民 收入90元。1977 年人均收入100元。
改革开放后:70年代末,农村实行家庭联产承包 农民收入增长较快。1979年,人均收入 301元。80年代,农民收入增长速度加快。农民 人均纯收入,1983年795元。2000年,2253元。2017年,13000元。
二组:调查饮食的改善
图片展示:改革开放前后的饮食。
改革开放前,经济比较落后,人民生活水平低,物质贫乏,很多人还没有解决温饱问题,饮食品种较少,人民对饮食对要求更多对是能够解决基本对温饱。改革开放后,随着经济对发展,人民生活水平不断提高,食品品种繁多。
三组:调查住屋改善
图片展示:改革开放前后的住屋。
1978年,中国城镇居民人均居住面积仅有3.6平方米,缺房户达869万,占城市总户数的47.5%,近一半城镇居民无房可住。而40年后的今天,中国人均住屋面积已高达40.8平方米,套户比高达1.13。改革开放40年以来,从筒子楼、石库门到家属院、住宅区,从福利分房时代进入市场经济的商品房时代,中国住屋环境发生了翻天覆地的变化。
四组:调查服饰演进
图片展示:改革开放前后的服饰。
伴随着改革开放的步伐,老百姓的生活有了大幅度的提高。在生活方式、思维方式、消费观念等方面都发生了巨大的变化。一直被深埋在心里的爱美之心,终于可以在服装上展现出来了,老百姓衣柜里的衣服逐渐变得多了,颜色也亮了起来。二十世纪八十年代,随着时代的进步,老百姓的衣服的样式越来越丰富,颜色也告别了从前的灰暗而变得五颜六色。如今,服饰是人们显示风度、展示个性的方式。
五组:调查交通方式
图片展示:人们的出行方式。
改革开放前:以自行车为主。
改革开放后:各种各样的交通工具开始飞速发展。电动车、摩托车、小轿车、地铁、城铁、飞机、高铁、轮船……无一不方便了人们的出行。
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